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时间:2019-11-08
《2019-2020年高一上学期期中考试历史试题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年高一上学期期中考试历史试题命题、校对:庞晓宏审核:张聿军一、选择题:本大题共35小题,每小题2分,共70分。(注:请从下列四个选项中选出最符合题目要求的一项。)1.“(周王)追思先圣王,乃褒封神农之后于焦(地名)……于是封功臣谋士……封尚父于营丘……封弟周公旦于曲阜……”下列对该材料的理解与史实不相符的A.周武王分封诸侯以巩固统治B.先代贵族和功臣均可受到分封C.姬姓贵族在分封对象中居少数D.周武王认为姜尚是灭商的最大功臣2.“齐人”“鲁人”“楚人”这种表述,逐渐让位于以行政
2、区划为籍贯的表述,造成这一变化的制度因素是A.分封制B.宗法制C.郡县制D.三省六部制3.某学者这样评价一种政治体制:“它排除了丞相个人专断、相权过大威胁皇权而出现的政治危机,而且增强了决策施政的程序性和合理性,提高了行政效率。”材料中的“它”是指A.西汉郡国并行制度B.唐朝三省六部制度C.元朝行省制度D.明朝内阁制度4.“自隋罢外选,招天下之人,聚于京师春还秋住,乌聚云合。”这是唐玄宗时礼部尚书沈既济对下列哪一制度的评价A.推恩令B.察举制C.九品中正制D.科举制5.《明史》记载:“(明太祖)
3、革中书省,归其政于六部……置殿阁大学士,而其官不备,其人亦无所表见(表现)。燮理(治理)无闻,何关政本,视前代宰执(指宰相),迥乎异矣。”殿阁大学士与宰相“迥乎异矣”主要表现在A.殿阁大学士仅供顾问,而无实权B.殿阁大学士实际上并未设置C.殿阁大学士地位实际上与六部等同D.担任殿阁大学士的人没有办事能力6.唐朝中央政府具有较高的行政效率,主要原因在于A.增设机构,独立施政B.分工明确,相互制衡C.一职多官,互相牵制D.简化机构,总揽于上7.关于科举制度在隋唐时期的作用,下列提法中不正确的是A.削
4、弱了皇权B.打破了门第限制C.有利于选拔人才D.促进了文化教育的发展8.我国古代官僚机构中,最早具有监察百官职能的官吏应是A.节度使B.御史大夫C.提刑按察使司D.刺史9.20世纪90年代,陕西章台出土了一些封泥,上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这些文物最早出现于A.春秋战国B.秦代C.汉代D.元代10.秦汉的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的内阁和清朝军机处的设置,反映了我国古代中央机构的官制改革中存在着一个一以贯之的理念,那就是A.制度的良善在于不断地改革B.强化君主集权是政治变革的
5、主要内容C.提高政府的办事效率是改革的根本D.弥合君权与相权的矛盾是国家稳定的基础11.雅典民主政治确立的标志是A.梭伦改革B.克利斯提尼改革C.伯利克里的统治D.公民大会的设立12.《十二铜表法》规定:“此时如债务人仍不清偿,又无人为其担保,则债权人得将其押至家中拘留,系以皮带或脚镣,但重量最多为十五磅,愿减轻者听便。”由此可见《十二铜表法》A.对平民没有一点好处B.维护私有财产C.维护贵族的利益D.是对后世影响最广泛的古代法律13.雅典民主“黄金时代”的最高司法与监察机关是A.公民大会B.五
6、百人议事会C.陪审法庭D.十将军委员会14.古罗马的法律对近代资本主义发展的重要贡献是①反对封建制度的武器②成为资产阶级立法依据③推进资本主义的发展④奠定君主立宪制的基础A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③15.伯利克里说:“我们(的政府形式)之所以称为民主制,是因为权力不掌握在少数人手里,而是由全体人民掌握。”这里的“人民”是指A.雅典成年男性公民B.雅典妇女C.外邦人D.奴隶16.下列内容属于克利斯提尼改革的是A.建立四百人议事会B.实行“陶片放逐法”C.废除债奴制D.发放“观剧津贴”1
7、7.罗马法体系最终完成的标志是A.《十二铜表法》制定B.公民法颁布C.万民法出台D.《民法大全》汇编完成18.以下有关雅典民主的说法,不正确的是A.创造了在法制基础上的民主运作的新方式B.有利于提高公民参与国家建设的积极性和主动性C.在城邦内部每一个人都享有充分的民主D.促成雅典政治、经济和文化全盛时期的到来19.伯利克里在一次演讲中骄傲的说:“我们的城市是全希腊人的学校。”对这句话正确的理解是A.雅典在希腊城邦中学校数量最多B.雅典在各个方面都是希腊其它城邦的楷模C.雅典的民主政治值得全希腊学
8、习D.雅典的学校向全希腊人开放20.在雅典民主政治的发展进程中,梭伦改革、克里斯提尼改革和伯里克利改革被视为三大里程碑式的事件,这三次改革的共同方向是A.逐步提升妇女的政治地位B.从治“公民”到治“万民”C.不断健全民主政治D.城邦政权向所有的人开放21.资产阶级革命后的法国经历了君主立宪、共和国、帝国、波旁王朝复辟等政体,1870年法兰西第三共和国成立。近代法国政体多次变动所反映实质的问题是A.工业资产阶级与封建势力的较量B.天主教与新教的较量C.立宪与共和的较量D.历史与传统的较量22.英国
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