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1、音乐下册全册教案（人教版）第五单元 五十六朵花 教材内容: 1.学唱歌曲《苗家儿童庆丰收》.《其多列》.《我家乡日喀则》. 2.欣赏童声对唱《小放牛》和童声合唱《猜调》. 3.欣赏拨乐合奏《送我一支玫瑰花》. 4.学跳集体舞《我家乡日喀则》. 教学目标: 1.会唱歌曲《苗家儿童庆丰收》《其多列》《我家乡日喀则》,并了解有关苗族.哈尼族.藏族简单常识. 2.能参与集体舞《我家乡日喀则》创编和表演,初步感受藏族踢踏舞特点,学会用形体动作表现欢快情绪. 3.通过欣赏《猜调》.学唱歌曲《小放羊》,了解对唱演唱形式,知道赵州桥.鲁班及八仙等传说. 教材分析: 1.《苗家儿童庆丰收》是一首根据苗族芦
2、笙调填词儿童歌曲.表现了苗家儿童吹起芦笙.敲起铜鼓,欢庆丰收时喜悦心情.2.《送我一支玫瑰花》是根据新疆民歌改编一首弹拨乐合奏曲,弹拨乐合奏是由扬琴.琵琶.柳琴.阮等弹拨乐器组成合奏形式,具有鲜明民族特点.3.《猜调》是根据云南民歌改编一首童声合唱歌曲,充满了童趣.《猜调》流行于云南彝族地区,用问答对歌形式反映了生活知识内容.对歌是民歌一种演唱形式,全国各地.各民族都有这种对歌演唱形式.4.《其多列》是哈尼族民歌,通过“拣树叶”.“砍竹筒”.“衣服上花纹多美丽”等词语,表现了哈尼族儿童热爱生活,热爱劳动活泼性格.5.《小放牛》是一首河北民歌,也是对歌形式,通过一问一答,使人了解赵州桥.鲁班
3、,以及八仙.柴王爷等神话传说.6.《我家乡日喀则》是一首藏族民歌,唱出了对家乡热爱.日喀则在西藏东南地区,日喀则在藏语中是“如意庄园”意思.歌曲曲调属于藏族踢踏舞曲.踢踏舞是藏族一种民间舞蹈,热烈奔放. 教学重点和难点: 1.会唱歌曲《苗家儿童庆丰收》《其多列》《小放羊》,了解有关苗族.哈尼族.藏族简单常识. 2.学会苗族舞蹈和藏族踢踏舞简单动作. 教学时间:四课时 第一课时教学内容: 1.学唱歌曲《苗家儿童庆丰收》. 2.欣赏拨乐合奏《送我一支玫瑰花》. 教学目标: 1.知道《苗家儿童庆丰收》是苗族民歌并会演
4、唱,能跟着老师做几个苗族舞蹈动作. 2.欣赏弹拨乐合奏《送我一支玫瑰花》,感受乐曲欢快情绪. 教学过程: 一.歌曲《苗家儿童庆丰收》 1.请学生观看一段苗族生活.舞蹈录像,介绍有关苗族简单常识. 2.教师范唱歌曲. 3.学生学唱歌曲. 4.为了表现苗族儿童庆丰收喜悦心情,在歌曲演唱中加进鼓节奏伴奏.先可以按教材中节奏,然后可以引导学生自由创编节奏伴奏. 5.跟教师学做几个苗族舞蹈动作. 二.欣赏《送我一支玫瑰花》 1.表现欢快情绪还可以用器乐形式,下面我们来欣赏弹拨乐合奏《送我一支玫瑰花》,这是根据新疆哈萨克族民歌改编,是一首欢快乐曲. 2.同学们能听出这首乐曲是由哪些乐器演奏吗？ 3.学
5、生讨论,教师总结.弹拨乐合奏是由琵琶.扬琴.柳琴.阮等乐器组成. 补充动手活动:制作“纸芦笙” 首先用硬纸板卷成一个圆筒并粘好,作为芦笙“斗”,在中间挖一个圆孔以备插吹嘴用.然后再用纸拈成长短不同几根纸管,作芦笙音管.用胶条粘在硬纸板卷成圆筒上.再拈一根较粗短纸管做芦笙吹嘴,插在“斗”下端圆孔里. 教学反思:让学生在歌舞表演中进一步体验音乐情绪,调动学生参与艺术实践积极性,促进其良好合作意识和群体中协调能力形成. 第二课时教学内容: 学唱歌曲《其多列》. 教学目标: 1.学唱歌曲《其多列》. 2.知道歌曲《其多列
6、》是哈尼族民歌. 教学过程: 1.跟着《其多列》音乐律动进教室,鼓励学生自由创编,提倡两人一组配合动作.劳动是非常有意义,也是愉快,启发学生说一说都做过什么样劳动.如:洗手绢.擦地等.然后,让学生随《其多列》音乐做劳动动作.一方面熟悉歌曲旋律,另一方面培养学生节奏感. 2.今天,我们来学习一首表现哈尼族儿童劳动歌曲《其多列》.教师范唱. 3.学生学唱歌曲. 4.活动:我们学过许多歌曲,有欢快,有优美.你们能分辨吗？先来唱一唱教材上歌,把优美歌曲“放”在长花瓶中,欢快歌曲“放”在圆花瓶中.然后再唱一组歌曲（《彝家娃娃真幸福》《小小船》《阿西里西》《布娃娃弹琴》）并分辨. 5.学生自由演
7、唱不同情绪歌曲. 教学反思:歌曲欢快活泼,但节奏对一年级学生来讲有点快,在教学过程中,我一直采用琴伴奏,便于学生演唱.在学习歌词时,第一段有两句歌词学生老是唱不清楚,于是教师通过表演学生来猜方式,让学生明白歌词表达意思. 第三课时教学内容: 1.欣赏童声对唱《小放牛》.2.欣赏童声合唱《猜调》. 教学目标: 1.初步了解对唱演唱形式.
