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1、第六章我们生活大洲——亚洲第一节自然环境地形和河流（第一课时）1【知识目标】1初步认识亚洲是世界第一大洲,并能说明依据；2能结合地图描述亚洲纬度位置和海陆位置及范围.【能力目标】1初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料能力,学会总结归纳亚洲地形和河流特点；2理解河流分布与地形之间关系.【情感,态度目标】1培养学生热爱我们所居住大洲——亚洲良好情感,激发学生自豪感；2通过参与观察,分析,讨论,竞赛,辩论等课堂活动,培养学生创新意识,实践能力和合作精神.【教学重点】1亚洲位置特点；2亚洲地形与河流分布关系.【教学准备】资料图片,幻灯片,投影
2、片【教学过程】:师生活动教学提示与建议导入:通过一系列提问,让学生回答,引出亚洲.（展示“东西两半球图”）复习七大洲.四大洋名称和位置师:要认识一个大洲,首先要明确它位置.观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中哪个半球？小结:亚洲主要位于东半球和北半球,这是它纬度位置.完成P3活动一（1）（2）引导:了解一个地区位置还要了解其海陆位置.观察亚洲周围大洋,各位于亚洲方位.亚洲周围大洲,各位于亚洲方位.学生看图回答.小结:这样我们就明确了亚洲纬度位置和海陆位置.完成P3活动二（1）（2）（展示“亚洲范围图”）4引导:亚洲和其他大洲之间,有些是以海洋
3、作为天然洲界,有些大陆相连地方则是人为划定洲界线.如亚洲与非洲,亚洲与欧洲之间.提问:参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲界线吗？学生读图讨论回答:亚洲西北以乌拉尔山脉.乌拉尔河.里海.大高加索山脉.黑海.和土耳其海峡与欧洲分界；西南临非洲,以苏伊士运河为洲界；东北隔着白令海峡与北美洲相望；东南与大洋州隔海相望.过渡:让学生大致读出亚洲所跨纬度位置,与其他大洲比较一下,看有什么不同.（引导学生先大致目测,与亚洲相比,只比较南美洲和非洲）顺承:亚洲不但所跨纬度最广,而且还有许多世界之最.（展示“七大洲面积比较”图）从此图可以看出亚洲面积最大.（展
4、示东西两半球图）比较亚洲和其他大洲东西距离,得出亚洲东西距离最大.小结:根据以上观察和分析,让学生用简练语言概括一下亚洲位置.面积.范围.（通过双边活动,训练学生归纳总结能力）亚洲是世界第一大洲.引导:由于亚洲面积广大,国家众多,有50多个国家和地区,人们根据地理方位不同,又结合人文和自然环境特征差异,把亚洲分成几个分区,共有几个分区？中国位于哪个分区？再观察,同在东亚分区还有哪些国家？（展示亚洲地理分区图）学生读图讨论回答.继续引导:其他分区是不是都与中国接壤？分别位于中国哪个方位？学生读图讨论回答.过渡:要了解一个大洲自然环境,除地理位置
5、外,还需认识它地形.湖泊.河流及气候等方面.讲述世界第一大洲亚洲地形特点.（展示“亚洲地形图”）引导:这种地形图上不同颜色代表不同高度,可以直观地看出不同地形类型,这是哪类地形图？生:分层设色地形图.（指导学生基本读图方法）观察下方陆高海深表.结合地图判断不同颜色各代表什么地形.我们来认识一些主要地形区,描述一下他们位置和大致海拔.（请不同组学生展开竞赛,抢答,活跃气氛,增强组内合作意识.）A组:青藏高原.喜玛拉雅山及主峰B组:帕米尔高原.蒙古高原C组:西西伯利亚平原.华北平原.印度河平原和德干高原.伊朗高原D组:阿拉伯半岛.马来半岛学生查图
6、讨论回答出各地地理位置,海拔高度.引导:根据以上读图分析,从位置和海拔两方面考虑,看出亚洲地形特点:起伏很大,地势中间高,四周低.引入地形剖面图.（展示“4亚洲大陆沿30度北纬地形剖面图和北美洲沿40度北纬地形剖面图”）观察区别两图.学生读图归纳:亚洲在东西方向上地势表现出起伏大,中部高,两侧低特点.而北美洲在东西方向上地势西高东低.过渡:河流是构成自然环境另一重要因素.（展示“亚洲地形图”）在图上找出几条大河,观察河流位置.流向及注入海洋.归纳亚洲大河在分布上特点.特点:受地形影响,亚洲地势中高周低决定了河流多发源于中部,向四周放射状分布特
7、点.在这些高山大川之间,还有一些著名湖泊.请大家在图上找出:里海.贝加尔湖.死海.（展示阅读材料只能感有关资料,指导学生进一步结合地图理解其特征）板书设计:第六章我们生活大洲——亚洲第一节自然环境一.位置纬度位置:主要位于东半球和北半球海陆位置:太平洋西岸.印度洋北岸.北冰洋南岸位于欧洲西侧.非洲东北侧.大洋洲北侧.北美洲西南侧边界:P2二.地形和河流地形:亚洲地面起伏很大,地势中间高,四周低.河流:向四周呈放射状分布第六章我们生活大洲——亚洲4第一节自然环境复杂气候（第二课时）4教学目标知识能力目标1、初步掌握亚洲气候特征2、能运用气候类型
8、分布图,气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲气候特征及主要影响因素；3、理解亚洲东部和南部饿降水与夏季风关系以及对农业影响.4、初步学会从位置.河流.气候等方面
