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时间:2019-11-07
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1、第五单元分数的初步认识复习题内容导学知识梳理1.分数的初步认识(1)几分之一:把一个物体或图形,平均分成几份,每份就是它的几分之一。(2)几分之几:有几个几分之一,就是几分之几。(3)分数的表示方法和各部分名称:2……分子(表示取了其中的几份)—……分数线(表示平均分)5……分母(表示平均分成了几份)2.分数的大小比较分子相同的分数,分母越大,分数反而越小。分母相同的分数,分子越大,分数越大。3.同分母分数的加减法同分母分数相加减,分母不变,只把分子相加减。方法点拨小朋友,当你要比较和这两个分数的大小时,你是怎样做的?在得出分数
2、大小比较方法时,数学家们运用了一种常用的数学方法,就是从特例中通过观察、分析、类比等得出一般的分数大小比较方法的。其实,比较两个分数大小的方法有很多,例如,我们可以根据分数的意义,通过画图进行直观比较。首先,我们可以根据分数表示的意义画出图:11/11观察这两个图,表示把一个长方形平均分成4份,取了其中的一份;而表示把一个长方形平均分成6份,也是取了其中的一份。比较两个图的阴影部分,我们可以知道,同样大的图形,分的份数越多,每一份反而越小。所以,﹥。小朋友们,这个“画图”的方法不但可以帮我们解决“分子相同”的分数比较大小问题,当
3、分母相同时,这个方法也很灵!甚至在分子、分母都不同时,也可以用到这个方法。例如,比较○,请你涂一涂,试一试!(分别分成2等份、8等份)比较分数的大小,除了用画图的方法进行比较外,我们还可以根据比较分数大小的法则,直接进行判断。分子相同的分数,分母越大,分数反而越小。如:﹥。分母相同的分数,分子越大,分数越大。如:﹤。数学训练基础训练练习1几分之一⒈我会涂:用分数表示涂色部分。11/11()()()()⒉我会填:⑴把一块蛋糕平均分成5份,每份是这块蛋糕的()分之一,写作()。如果平均分成13份,每份是()。⑵把1分米的绳子平均剪成
4、8段,每份是它的()分之()。⑶这个分数表示把一个整体平均分成()份,取了其中的()份。⑷读出下面分数:读作()读作()读作()读作()⑸写出下面分数:七分之一写作()十二分之一写作()十分之一写作()二十分之一写作()⑹分子是1的两个分数,分母越大,分数就越()。⒊我会连:找一找,连一连。我的朋友在哪儿?⒋我会比:⑴看分数涂色,并比较分数的大小。11/11(3等份)(5等份)(8等份)(4等份)○○(6等份)(2等份)(3等份)(4等份)○○⑵在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”。○○○○○○分子相同的两个分数,分母越大,分数()
5、。⒌你能涂出下面长方形的几分之一?涂一涂,试一试。(——)(——)(——)把你得到的分数从大到小排一排:()○()○()练习2几分之几⒈我会填。⑴把一张圆形的彩纸平均分成5份。每份是这张彩纸的()分之一,写作;11/112份是它的()分之(),写作;4份是它的()分之(),写作;5份是它的()分之(),写作。⑵012345678910⑶读作()读作()⑷十二分之八写作()六分之三写作()⑸的分母是(),表示把一个整体平均分成()份;分子是(),表示取了其中的()份。()个就是。⑹在这个图形中,涂色部分占它的;空白部分占它的。⑺里
6、面有()个里面有()个6个是()1里面有()个⑻在下面的图形中,你愿意涂几份就涂几份,并用分数表示出来。11/11()()()()⒉我会圈:按分数圈一圈。○○○○○○○○○○○○○⒊我会比:比较分数的大小。⑴先看图写分数,再比较大小。()○()()○()()○()⑵看分数涂色,再比较大小。○○分母相同的两个分数,分子大的分数比较()。⑶在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”。○1○○○○○○○○11/11练习3 分数的简单计算⒈我会填。⑴里面有()个。里面有()个。3个是()。7个是()。1里面有()个,有()个,也有()个。⑵2个
7、加上3个是()个,也就是。18个减去10个还剩()个,也就是。⑶===1⑷一个苹果小东吃了,还剩。⑸篮子里有10个水果,其中苹果有5个,桃子有2个。苹果和桃子共占这篮水果的,苹果比桃子多占了。⑹1—=,这样想,把1看成,用减去得到()个,是。⒉我会算:⑴看图计算。+++=(——)+(——)=——11/11—=(——)—(——)=同分母的分数相加减,分母不变,只把()相加减。⑵看谁算得又对又快。+=1—=—=1—=1-=++=1减去几分之几,可以把1写成分子分母相同的分数,它的分母要跟减数的分母()。⒊解决问题:⑴一条长米的彩带,
8、用去了米,还剩多少米?⑵小东看一本故事书,第一天看了,第二天看了,小东已经看了这本书的几分之几?还剩几分之几?⑶妈妈把一个生日蛋糕平均切成8份,邀请小动物们吃。11/11①小猴吃了这个蛋糕的,小狐狸吃了这个蛋糕的。② 吃得最多, 吃得最少。③ 和
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