第五单元分数的初步认识复习题

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1、第五单元分数的初步认识复习题内容导学知识梳理1.分数的初步认识（1）几分之一：把一个物体或图形，平均分成几份，每份就是它的几分之一。（2）几分之几：有几个几分之一，就是几分之几。（3）分数的表示方法和各部分名称：2……分子（表示取了其中的几份）—……分数线（表示平均分）5……分母（表示平均分成了几份）2.分数的大小比较分子相同的分数，分母越大，分数反而越小。分母相同的分数，分子越大，分数越大。3.同分母分数的加减法同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。方法点拨小朋友，当你要比较和这两个分数的大小时，你是怎样做的？在得出分数

2、大小比较方法时，数学家们运用了一种常用的数学方法，就是从特例中通过观察、分析、类比等得出一般的分数大小比较方法的。其实，比较两个分数大小的方法有很多，例如，我们可以根据分数的意义，通过画图进行直观比较。首先，我们可以根据分数表示的意义画出图：11/11观察这两个图，表示把一个长方形平均分成4份，取了其中的一份；而表示把一个长方形平均分成6份，也是取了其中的一份。比较两个图的阴影部分，我们可以知道，同样大的图形，分的份数越多，每一份反而越小。所以，﹥。小朋友们，这个“画图”的方法不但可以帮我们解决“分子相同”的分数比较大小问题，当

3、分母相同时，这个方法也很灵！甚至在分子、分母都不同时，也可以用到这个方法。例如，比较○，请你涂一涂，试一试！（分别分成2等份、8等份）比较分数的大小，除了用画图的方法进行比较外，我们还可以根据比较分数大小的法则，直接进行判断。分子相同的分数，分母越大，分数反而越小。如：﹥。分母相同的分数，分子越大，分数越大。如：﹤。数学训练基础训练练习1几分之一⒈我会涂：用分数表示涂色部分。11/11（）（）（）（）⒉我会填：⑴把一块蛋糕平均分成5份，每份是这块蛋糕的（）分之一，写作（）。如果平均分成13份，每份是（）。⑵把1分米的绳子平均剪成

4、8段，每份是它的（）分之（）。⑶这个分数表示把一个整体平均分成（）份，取了其中的（）份。⑷读出下面分数：读作（）读作（）读作（）读作（）⑸写出下面分数：七分之一写作（）十二分之一写作（）十分之一写作（）二十分之一写作（）⑹分子是1的两个分数，分母越大，分数就越（）。⒊我会连：找一找，连一连。我的朋友在哪儿？⒋我会比：⑴看分数涂色，并比较分数的大小。11/11(3等份)（5等份）（8等份）（4等份）○○(6等份)（2等份）(3等份)（4等份）○○⑵在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”。○○○○○○分子相同的两个分数，分母越大，分数（）

5、。⒌你能涂出下面长方形的几分之一？涂一涂，试一试。（——）（——）（——）把你得到的分数从大到小排一排：（）○（）○（）练习2几分之几⒈我会填。⑴把一张圆形的彩纸平均分成5份。每份是这张彩纸的（）分之一，写作；11/112份是它的（）分之（），写作；4份是它的（）分之（），写作；5份是它的（）分之（），写作。⑵012345678910⑶读作（）读作（）⑷十二分之八写作（）六分之三写作（）⑸的分母是（），表示把一个整体平均分成（）份；分子是（），表示取了其中的（）份。（）个就是。⑹在这个图形中，涂色部分占它的；空白部分占它的。⑺里

6、面有（）个里面有（）个6个是（）1里面有（）个⑻在下面的图形中，你愿意涂几份就涂几份，并用分数表示出来。11/11（）（）（）（）⒉我会圈：按分数圈一圈。○○○○○○○○○○○○○⒊我会比：比较分数的大小。⑴先看图写分数，再比较大小。（）○（）（）○（）（）○（）⑵看分数涂色，再比较大小。○○分母相同的两个分数，分子大的分数比较（）。⑶在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”。○1○○○○○○○○11/11练习3　　分数的简单计算⒈我会填。⑴里面有（）个。里面有（）个。3个是（）。7个是（）。1里面有（）个，有（）个，也有（）个。⑵2个

7、加上3个是（）个，也就是。18个减去10个还剩（）个，也就是。⑶===1⑷一个苹果小东吃了，还剩。⑸篮子里有10个水果，其中苹果有5个，桃子有2个。苹果和桃子共占这篮水果的，苹果比桃子多占了。⑹1—=，这样想，把1看成，用减去得到（）个，是。⒉我会算：⑴看图计算。+++=（——）+（——）=——11/11—=（——）—（——）=同分母的分数相加减，分母不变，只把（）相加减。⑵看谁算得又对又快。+=1—=—=1—=1-=++=1减去几分之几，可以把1写成分子分母相同的分数，它的分母要跟减数的分母（）。⒊解决问题：⑴一条长米的彩带，

8、用去了米，还剩多少米？⑵小东看一本故事书，第一天看了，第二天看了，小东已经看了这本书的几分之几？还剩几分之几？⑶妈妈把一个生日蛋糕平均切成8份，邀请小动物们吃。11/11①小猴吃了这个蛋糕的，小狐狸吃了这个蛋糕的。②　　　吃得最多，　　　　吃得最少。③　　　和