天津市2019年高二上学期期中考试语文试题

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1、上学期期中考试高二年级语文试题(本试卷共5页，四大题，22小题，满分150分,考试时间150分钟。)第I卷阅读题（共70分）一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(每小题3分，共9分)阅读下面的文字,完成1-3题。文化软实力，是指一个国家或地区基于文化而具有的凝聚力、生命力、创新力、传播力和影响力。“文化软实力”的说法源自约瑟夫·奈的软实力理论。一般来说，软实力是一种隐形的力量，蕴含在文化、政治价值观、外交政策和国际形象四个载体中。在这四个载体中，文化是核心，其他三个组成部分也都深深地烙上了文化的影子。甚至有人直接把软实力解释成文化力。基于此，文化软实力就有

2、了广义和狭义之分，广义的文化软实力就是指“软实力”；狭义的文化软实力，则是构成软实力的文化要素。文化软实力的形成必须依赖先进的文化，而这种文化只有与时俱进才能更好地服务于相应的时代和社会，才能更好地促进个人全面自由的发展，才能体现出强大的吸引力和感染力。文化软实力的作用，主要体现在国内和国际两个方面。在国内，它通过文化建设不断增强本国文化的认同感，抵御国外一些敌对文化理念的侵袭，大大增强国内民众的凝聚力。通过吸收国外先进文化元素和不断改造本国文化中落后的成分，使本国文化更加适应当前形势，更好地指导经济建设，更好地彰显本国文化的强劲生命力。在国际政治舞台上，兼容并蓄

3、、富有活力的本国文化必将为国外受众所认可，使本国所奉行的理念得到传播，从而大大提升国家形象和影响力。文化软实力产生于一定的文化资源。这些资源包括国家价值追求、社会理念、宗教信仰、道德规范，还包括风俗习惯、民族精神、国民素质、文学艺术等，还与教育、科技、文化产业的发展水平密切相关。文化软实力产生的根本是人们对本国核心价值体系的认同和接受。与传统手段相比，非强制手段是文化软实力实现的手段，而国家的综合国力是文化软实力的力量表现形式。在现实社会中，往往存在重器不重道的现象。它表现在国家综合实力的建设上，就是重视提升硬实力而不重视提升文化软实力。重视提升硬实力是对的，文化

4、软实力也一定要以硬实力为基础。事实上，硬实力的提升会极大地推动文化软实力的提升，但这并不意味着硬实力提升之后，文化软实力就会自然提升。正确的态度是，硬实力与软实力并重，寓软实力于硬实力之中，既见物又见精神。（摘编自舒刚《增强国家文化软实力的研究》）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是()（3分）A.拥有强大的文化软实力既可抵御敌对文化理念的侵袭，又可提升国家的影响力。B.约瑟夫·奈提出的软实力理论主要由四个部分构成，其中文化是最核心的要素。C.硬实力是提升国家软实力的基础，只要打好硬实力基础，就能有效提升软实力。D.提升国家软实力其实就是要吸收国外的先

5、进文化来改造本国文化中的落后成分。2．下列对原文论证的相关分析，不正确．的一项是()（3分）．．．．A.论述文化软实力在国内、国际的作用时，作者对其在国内所产生的作用论述较细。B.文章分别从概念、作用、产生以及与硬实力的关系四个方面来阐述文化软实力。C.文章深入论述了软实力和硬实力的价值，通过对二者的比较突出了软实力的价值。D.文章既从理论上阐释文化软实力，也针对现实中的错误认识指出如何提升软实力。3.根据原文内容，下列说法不正确．的一项是()（3分）A.如果大量吸收国外先进文化元素，使本国文化具有多国文化要素，就会得到国际认可。B.如果一个国家的核心价值体系不能

6、被认同和接受，就很难产生强大的文化软实力。C.如果一个国家只知提升硬实力，从不重视软实力，那么它将很难有强大的凝聚力。D.一个国家即便有很强的文化软实力，但如果不能与时俱进，也会渐渐丧失其优势。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成4－6小题云空和尚李伶伶老马下岗了。他的腿受过伤，做不了重体力活，表哥在天岩寺给他找了个打扫卫生的工作。工资虽不高，但是够给他读高中的儿子交学费，也够他和媳妇的生活了。老马很满意。老马是个勤快人，总是把寺院打扫得干干净净。没事的时候，老马喜欢听和尚念经。寺里会念经的和尚有三个，念得最好的是法号云空的和尚。云空和

7、尚念的经，让人听了心里特别敞亮，凡来寺里进香的香客，都希望听到云空和尚给自己念经。云空和尚为人随和，容易接近，老马经常问他这样那样的问题，他从来不恼。老马很喜欢和云空和尚在一起，两人关系也很好。一天，云空和尚病了，吃了几天药不见好转，只好去山下医院就医，好多天没回来。寺里少了云空和尚，显得很忙乱，香客多要求念经，两个和尚应付不过来。寺主一时找不到会念经的和尚，忽然想到经常和云空和尚在一起的老马，问他会不会念经？老马说，我念得不太好。寺主说，你念一段我听听。老马就念了一段。寺主听后喜出望外，说，太好了，从明天开始，你就代替云空和尚给香客念经。老马说，我又不是和尚，我

8、不念！寺主