苏教版五年级上册语文《滴水穿石的启示》第2课时

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1、《22 滴水穿石的启示》教学设计教学目标   1、正确、流利有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解部分词语的意思。3、感悟滴水穿石给予我们的启示，学习这种持之以恒、“滴水穿石”的可贵精神。4、体会作者的正反说明的写作手法。   教学重点1、引导学生领悟要实现美好的理想，就要目标专一、持之以恒地去做。2、了解作者前后照应，正反说明的写作手法。   教学难点在读中体会语言文字的前后照应和内在联系，在举例中加深对“滴水穿石”精神的体会，并提高表达能力。  课时安排：2课时 第一课时略第二课时教学要求：1、理解课文内容，领悟滴水穿石的启示。2、继续有感情朗读课文，感悟

2、滴水穿石给予我们的启示，学习这种持之以恒、“滴水穿石”的可贵精神。3、体会作者的正反说明的写作手法。教学重点：1、引导学生领悟要实现美好的理想，就要目标专一、持之以恒地去做。2、了解作者前后照应，正反说明的写作手法。教学难点：在读中体会语言文字的前后照应和内在联系，在举例中加深对“滴水穿石”精神的体会，并提高表达能力。教学过程：一、导入揭题：1、 今天我们继续学习（引读课题）22.滴水穿石的启示。2、同学们你们知道“滴水”是指什么？(水不断下滴)“穿石”有是指什么意思？（滴穿石头）3、你看到过小水滴吗？你看到的小水滴是什么样的？滴在手上有什么感觉？与石头相对而言

3、，水滴的力量怎么样？课文中用一个词语来形容小水滴，那就是点击课题：“微不足道”。4、什么是“微不足道”？（非常藐小，不值得一提。）过渡：力量这么藐小的小水滴怎么能把石头滴穿的呢？我们今天就从课文中找找答案吧二、学习第一、二自然段。请同学们自读第一自然段，看看水滴是怎么滴穿石头的？（学生自读）把课文中具体描写“滴水穿石”的句子画出来。1、指名读第1自然中具体描写“滴水穿石”的句子。2、在这段话中，你读懂了什么？（学生交流中，教师相机点出重点词语“接连不断”、“总是”“同一个地方”“几百年”“几千年”“锲而不舍”、“日雕月琢”。从“总是”“同一个地方”中你读懂了什么

4、？请你用一个词语来形容（相机板书：目标专一）。从“接连不断”“几百年”“几千年”“锲而不舍”、“日雕月琢”，这些词语中你读懂了什么？也可以用一个词语形容（相机板书：持之以恒）这里还有一个省略号，表示什么？（甚至更长时间）3、我们一起把这些句子读一读，感受一下小水滴是怎么滴穿石头的？这些关键词就是滴水穿石的关键所在，我们要读好它。板书设计：                         22滴水穿石的启示　　　　　　　　　　　　目标专一　　　　　　　　　　　　　　　实现理想　　　　　　　　　　　　持之以恒