五年级数学下册第二单元 因数与倍数辅导差生练习题

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1、五年级数学下册第二单元因数与倍数辅导差生练习题第二单元因数与倍数姓名1．基本练习。（1）24＝1×24＝2×（  ）＝（  ）×（  ）＝（  ）×（  ）。24的因数：                      。（2）20的因数有（        ），17的因数有（        ）。（3）50以内15的倍数有（     ），100以内23的倍数有（ ）。（4）48的最大因数是(   )，48的最小倍数是（   ）。2．你会在圈里填上合适的数吗？ 3．下面每组数中，谁是谁的倍数？谁是谁的因数？（1）24和6                           ；（2）17和85     

2、                      ；（3）14和42                           。4．选择正确答案的序号，填在括号里。（1）下列各数中，不是60的因数的是（  ）。 ①15       ②60       ③24（2）一个数的最小倍数一定（  ）它本身。 ①等于       ②大于       ③小于6/6（3）25的因数一共有（  ）个。 ①3       ②4      ③5（4）一个数的最大因数（  ）它的最小倍数。 ①大于       ②小于       ③等于5.判断题。（1）3是因数，9是倍数。（）（2）15的倍数有15、30、45、60。（）

3、（3）在1—40的数中，36是4最大的倍数。（）（4）16是16的因数，16是16的倍数。（）（5）8的因数只有2，4。（）（6）一个数的最大因数和最小倍数都是它本身，也就是说一个数的最大因数等于它的最小倍数。（）（7）任何数都没有最大的倍数。（）（8）1是所有非零自然数的因数。（）（9）一个数的因数一定比这个数小。（）（10）一个数的倍数一定比这个数大。（）6、猜数游戏。（1）我是27的因数，又是3的倍数。（）（2）我是54的因数，又是9的倍数，同时我的因数有2和3。（）（3）我是50以内7的倍数，我的其中一个因数是4。（）（4）我是30的因数，又是2和5的倍数。（）（5）我是36的因数，

4、也是2和3的倍数，而且比15小。（）6/6一、填空不困难，全对不简单。1.个位上是（）的数是2的倍数。2.个位上是（）的数是5的倍数。3.个位上是（）的数既是2的倍数，又是5的倍数。4.在自然数中，是2的倍数的数叫做（），其中最小的是（），不是2的倍数的数叫做（），其中最小的是（）。5.一个数（），这个数就是3的倍数。6.在5，6，15，20，270，312中，3的倍数有（）。7.同时是2、5、3的倍数最小的两位数是（）。8.3的倍数中，最大的两位数是（）。9.同时是3和5倍数的最大三位数是（）。二、我是小法官，对错我会判。（1）所有的自然数，不是奇数就是偶数。（）（2）4的倍数一定是2的倍

5、数。（）（3）相邻的两个自然数中，可能都是奇数或都是偶数（）（4）同时是2、5的倍数的数一定是偶数。（）（5）一个数如果个位上是3，那么它一定是3的倍数。（）（6）个位上是3的数，一定是奇数。（）（7）用1、2、3组成的任意三位数，都一定是3的倍数。（）（8）是3的倍数的数一定是2的倍数。（）（9）任意一个偶数加上1后都不是2的倍数。（）三、满足要求，填一个数字。2的倍数：7（），34（），68（）；5的倍数：（）40，371（），369（）；3的倍数：17（），263（），735（）。四、快来帮我找朋友。21，23，18，19，10，45，72，20，66，279，361，382，9836

6、/6奇数偶数2的倍数2和5倍数21，22，54，1992，636，45，87，5870，2370，13290，8007，370，42103的倍数同时是2、5、3的倍数6/6一、填空不困难，全对不简单。（1）质数有（）个因数，分别是（）和（）。（2）合数至少有（）个因数。（3）在自然数中（0和1除外），按因数个数的多少，可以分为（）和（）。（4）在1，2，5，7，9，11中，（）既是质数又是偶数，（）既是合数又是奇数，（）既不是质数也不是合数。二、快来帮我打朋友。2，17，18，20，24，58，65，73，89，42，39，97，83，34质数合数三、脑筋转转转，答案全发现。（1）两个质数的

7、乘积是（）。A.奇数B.偶数C.质数D.合数（2）15可以写成哪两个质数的和（）。A.1和14B.2和13C.3和12（3）在下列几组数中，哪两个相邻的自然数都是合数（）。A.3和4B.5和6C.7和8D.8和9（4）M是任意不为0的自然数，偶数可以用（）来表示，奇数可以用（）来表示。A.2m+1B.2mC.m－2四、我是小法官，对错我会判。（1）在自然数中，所有的奇数都是质数。（）（2）一个合数的因数的个数