个人作风建设自查报告怕慢假庸散2篇

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1、个人作风建设自查报告怕慢假庸散2篇篇一透过认真学习“四治”专项活动有关精神,我切实提高了对“庸”、“散”、“懒”、“奢”现象的认识和理解,并结合我自身工作实际,深入细致地查找存在的问题,剖析存在问题的原因,对照检查提出切实可行的整改措施,现将自查整改状况简要汇报如下:一、自身存在的问题我透过认真分析,反思个人工作和学习状况,发现自身在必须程度上存在以下问题:1、对内部监督工作认识不足、重视不够。作为一名纪检干部,有时对存在的问题不敢正视,大好人思想严重,导致对干部的监督管理失之于宽、失之于软。2、在深入基层解决群众困难上有不足作为一名党员领导干部,

2、在日常工作中,局科室具体工作占了很大一部分时间,虽然抽出一部分精力和时间深入到帮扶村进行调研,但总的来说时间还是相对较少,对群众工作做得还不够细、不够实,在解决群众实际困难,党员密切联系群众等方面做的还不够好3、学习深造强度不足。虽然注重了政治和业务学习,但是在学习的深入性和系统性上还有不足,深度广度把握不够,存在以干挤学、以干代学的现象。自己对分管的检测线业务熟悉程度还不到位,在程序文件,质量标准,设备管理方面还有盲区,总想找时间学,但总是以工作中还有很多事要忙,很多活没有做完为自己找借口,放松了对业务知识的学习。4、重干事少总结归纳。表此刻:在

3、工作中遇到的一些问题总是只顾埋头苦干,事后缺乏归纳提升,缺少系统理论性。二、问题的主要根源针对上述问题,我进行了认真的思考,认识到这些问题从表面上看是出在工作上,但究其根源还在于个人主观思想认识问题,主要原因有以下几点:(一)对理论学习的紧迫性认识不足虽然始终坚持解放思想、实事求是的思想路线,但由于理论学习重视程度还不够,思想还比较保守,调查研究还不够深入,造成了思想观念仍然比较封闭,与科学发展观的要求相比,思想观念仍然相对滞后,创造性、开拓性工作开展的还不够。(二)对思想改造和党性锻炼的重要性认识不足作为班子成员,虽然自己也经常自我反思,但听到的

4、赞扬多,批评意见少,对自己没有按高标准来严格要求。并且对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观没有从更深层次上去学习、去研究、去运用、去指导工作,党性修养有待进一步加强。(三)对强化宗旨意识,树立正确的人生观,世界观认识不足在工作中虽然能够做到权为民所系,利为民所谋,但与执政为民、密切联系群众的要求相比,为人民服务的工作还不够扎实,三、全面改正自身“庸懒散奢”问题的措施透过深入学习有关的文件精神,我认识到有什么样的思想,就有什么样的行动。只有坚定思想,切实加强思想认识,才能从行动上坚决抵制“庸懒散奢”。(一)把政治理论学

5、习放在首位强化对学习重要性的认识,端正学习态度,树立终身学习的观念,全面认真系统的学习党的方针政策,毛泽东思想,邓小平理论和三个代表重要思想,熟悉自己分管的各项工作业务,透过理论联系实践学、带着问题学、深入持久学,才能避免自己成为一个庸碌无为的人。(二)明确工作目标,树立拼搏进取的精神在工作中,要克服懒的恶习,一方面,要透过学习使自己增强自信心和职责心,牵记党员身份,发扬党员干部的表率带头作用。另一方面,要增强培养爱岗敬业精神,自觉抵制不思进取的倾向,努力克服松懈偷懒的行为,要使勤勉尽职的理念贯穿于工作、学习、生活的全过程。(三)转变思想观念,进一

6、步筑牢作风建设坚持求真务实、真抓实干,增强工作的职责感和紧迫感。一是在改革创新上下功夫,经常深入调研、不断推动工作向前发展;二是在抓好落实上狠下功夫,察实情、讲实话、办实事、定下来的事情就要抓紧实施,部署了的工作就督促检查一抓到底,三是敢于冲破传统观念,不因循守旧,大胆地提出新思想、新方案,拿出新举措,开创工作新局面。(四)改善服务态度,提高服务水平在工作中必须要注重工作态度和工作方法,要从自身做起,从小事做起,做到门好进、脸好看、事好办、话好听,对待每一位同事和来办事人员就像对待自己的朋友和亲人一样,用扎实的作风把工作做得更好。(五)廉洁自律,端

7、正作风俗语说“由俭入奢易,由奢入俭难”,在工作生活中要克服贪图安逸,追求享乐的思想,时刻提醒和约束自己,要发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神,坚决抵制个人主义,做一个清清正正的共产员员。透过这次学习活动,我必须会弥补自己在工作中的不足,防微杜渐,做一名踏实肯干学习型的领导干部。篇二透过认真学习领会“四治”专项活有关精神,深刻领悟活动的内涵和要求,认真查找和整改自身存在的问题,切实提高对“庸”、“散”、“懒”、“奢”的现象的认识和理解,提升个人整体素质和依法履职潜力。现就自身的感悟谈几点体会。一、对“治庸治懒治散治奢”的认识所谓的“庸懒散奢”现象,就是指干

8、部职工工作不实,干劲不足,执行不力,管理不严,效率不高等工作态度,这一现象的出现,致使办事拖沓,服务态度差,工作标准不高,

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