学习《新时代爱国主义教育实施纲要》感想6篇

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1、学习《新时代爱国主义教育实施纲要》感想6篇【篇一】9月24日，中共中央政治局召开会议，审议《新时代爱国主义教育实施纲要》和《中国共产党党校（行政学院）工作条例》。会议指出，爱国主义是中华民族精神的核心。中国特色社会主义进入新时代，必须大力弘扬爱国主义精神，把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程。弘扬爱国主义精神要加强爱国主义教育。中国特色社会主义进入新时代，必须大力弘扬爱国主义精神，把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程。自觉维护以习近平同志为核心的党中央权威，旗帜鲜明的高举爱国主义旗帜，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，让爱国主义成为

2、全国人民坚定的信念、精神的动力，深深根植于心间。弘扬爱国主义精神应该有爱国主义自觉性。意识是一个人的思想形态，意识形态从侧面反映出了一个人的思想活动、思想动态。我们只有不断提升强化爱国主义精神教育的自觉性，让作为党员干部的我们从内而外的拥有提升爱国主义精神的思想认识，才能真正的将爱国主义教育入脑入心，才能真正的做到爱国。弘扬爱国主义精神要加强自身修养做合格党员。爱国主义思想不仅要外化于形，更要内化于心，用实际行动诠释一名合格党员应具备的爱国主义情怀。自觉加强《党章》、党课的学习，正确行使履行党员的权利与义务，遵守党内各项规章制度，为推动党和人民的事业蓬勃发展献言献策。在党

3、中央决策部署上态度明确，行动迅速；在精准扶贫脱贫攻坚工作中勇挑重担，争做先锋；在从严治党严明党纪上常于律己，以身作则；在探索创新党建工作上敢为人先，勇于担当；在解决党政突出问题上持续发力，久久为功。不管我们身处在什么时代，我们都不应该忘记我们过去、现在或者是将来我们国家给我们带来的幸福和安定的生活，生活在如此美好的环境下我们有什么理由不爱护我们的国家呢？爱国不是说说而已，更需要我们用行动来维护我们国家的形象。时刻用爱国主义精神武装头脑，用党的先进思想指导实践，做新时代合格的中国共产党员。【篇二】中共中央政治局9月24日召开会议，审议《新时代爱国主义教育实施纲要》和《中国共

4、产党党校（行政学院）工作条例》。中共中央总书记习近平主持会议。会议指出，爱国主义是中华民族精神的核心。中国特色社会主义进入新时代，必须大力弘扬爱国主义精神，把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程。（人民日报，2019年9月25日）爱国主义，是中华民族的光荣传统和崇高美德，也是民族大团结的政治基础和道德基础，在庆祝新中国成立70周年之际，制定印发《新时代爱国主义教育实施纲要》，对于引导全体人民弘扬伟大的爱国主义精神，具有非常重要的现实意义和深远的历史意义。培育时代新人，最重要的是培育时代新人的爱国情，不论中华儿女身在何处，都应始终把祖国和人民放在心里，始终把爱国情怀

5、深深扎根于心底，而这离不开爱国主义教育的支撑。中华民族在几千年的历史中，形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，这是各民族的情感纽带与精神支柱。前几天，一段14秒的视频火爆全网：在海拔4300米的四川甘孜州石渠县长须贡玛乡查加部落村中心校，一名佩戴着红领巾的藏族少年，用校服认真地擦拭着五星红旗上的雨水，专注的神情、仔细的模样，让人感受到了浓浓的爱国之情。不少网友被少年擦拭国旗的模样深深打动，在火热的讨论中进行了一场爱国主义教育。少年所在的学校，加上校长总共只有5名教师，但学校每周一的升旗仪式和爱国主义教育活动都会照常进行，无疑，正是这

6、一场场教育的开展，在少年的心中树立起了热爱祖国的理想信念，扎牢了爱国主义的精神之根。爱国主义教育非常重要，对于青少年来说尤为明显，一个从小看五星红旗、听国歌长大的孩子，即使一时不能明白其意义，但随着年岁的增长，国歌国旗的内涵一定会影响他的价值观。2008年汶川地震，“地震男孩”程强被空降兵部队所震撼，立下了“长大我当空降兵”的誓言，如今的他，即将走上庆祝新中国成立70周年的阅兵场。程强的梦想实现了，这是他的努力奋斗的结果，更是把爱国之志变成报国之行的生动案例。青少年的远大理想、坚定信念，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。爱国主义教育，就是要培养更多把自己的小我融入祖

7、国的大我、人民的大我之中的青少年，让爱国主义精神代代相传、发扬光大。新时代的爱国主义教育必须与时俱进，以激发青少年的民族自尊心、自信心和自豪感为目标，使之满怀“少年兴则国兴，少年强则国强”的使命感，励志用一生的真情投入、一辈子的顽强奋斗来实现爱国情怀。【篇三】新华社北京9月24日电中共中央政治局9月24日召开会议，审议《新时代爱国主义教育实施纲要》和《中国共产党党校（行政学院）工作条例》。会议指出，党校（行政学院）工作是党和国家事业的重要组成部分。做好新时代党校（行政学院）工作，关键在于坚持党校姓党、从严治校、质量立校。要坚持