2019教师证考试《综合素质》重点考点整理(考试必背考点)

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1、...word...专业资料范文范例可下载编辑《综合素质》150分90分及格，折算成120分,70及格第一章：职业理念15%选择+材料1、教育观——素质教育2、学生观——以人为本3、教师观——专业发展、终身学习第二章：教育法律法规10%选择1、教育法律法规汇编及解读2、教师权利和义务3、学生权利和保护第三章：教师职业操守15%选择+材料1、教师职业道德2、教师职业行为第四章：文化素养12%选择1、历史知识2、中外科技发展史3、科学常识4、文化常识5、文学常识6、艺术鉴赏第五章：教师基本能力48%选择+材料+写作1、信息处理能力2、逻辑思维能力3、阅读理解能力4、写作能力

2、50分客观29题，共58分，占39%；主观：3个材料分析，1个写作，占61%新课改背景下的老师,需要做到：高举素质教育大旗，以人为本，懂得教育，懂得教育维权且绝不侵权；为人师表且道德高尚，并且要上知天文下知地理，写得了文章，做的了研究。第一章：职业理念第一节、教育观——素质教育1、素质教育：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面（德智体美劳）提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。2、内涵（记住）:（1）素质教育是面向全体学生的教育（全民性）；（1适龄儿童6周岁，2受教育机会公平）（2）素

3、质教育是促进学生全面发展的教育（德智体美劳）（3）素质教育是村学生个性发展的教育（差异性）（4）素质教育是以培养创新精神的教育（区别于应试教育的根本之所在；是传统教育和现代教育的区别之所在）（5）着眼于学生的终身可持续发展（保罗朗格朗提出终身教育）...完美资料供学习.参考.分享...word...专业资料范文范例可下载编辑3、特点：（1）全体性；（2）全面性（3）发展性（授人与鱼，不如授人与渔，重视受教育者的自我发展能力，受教育者终身学习的能力。教师要做到相信学生的潜能，创造条件，引发学生的无限创造力和潜能）（4）未来性（立足于未来社会的需要，而不是眼前的升学目标和就

4、业需要）（5）基础性（基础知识、基本技能、一般能力）（6）开放性（拓宽教学空间、途径、函授、面授等，校内+校外，请外部教授等，学校教育、家庭教育、社会教育相结合的教育网络，互联网教育，资源要开放）（7）主体性（学生的主体性，教师要尊重学生的自觉性、自主性和创造性。具体体现在：一是教师要尊总学生的独立人格，二是要把学习的主动权交给学生）4、根本目的：全面提高全体学生的基本素质5、根本宗旨：提高国民素质6、重点：以培养学生的创新精神和实践能力，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。7、素质教育与应试教育的区别（了解）面向全体学生重

5、视高分学生重视学生能力的培养考什么教什么全面评价学生学习成绩【答题技巧】材料分析题高分秘诀：三步走战略、总分总模式第一步（总）：判断行为正确与错误正确：值得表扬，体现了··的要求，我们应该向他学习；错误：违反了··的要求，应该如何改正。第二步（分）理论要求+材料分析注：分条罗列、逻辑清晰第三步（总）总结理论和材料分析例：老师搞课外活动类型材料答案：于老师的行为符合素质教育所倡导的自主、合作、探究的学习方式；学生是学习的主体，于老师通过带领学生走出教室，，，，，让学生（取得的成效、达成的目标），，，，面向全体学生，培养了学生的实践能力，促进了学生的全面发展，没有把教师的意

6、志强加给学生，尊重学生的人格或者个性，培养的学生的学习兴趣，使学生更加热爱生活热爱大自然。第二节、学生观——以人为本1、我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展2、什么是“人的全面发展”人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。（德智体美的全面发展）马克思认为，人的全面发展的内涵，主要包括人的劳动活动、劳动能力、社会关系、自由个性和人类整体的全面的发展。教育与生产劳动相结合是实现人全面发展的唯一途径。3、什么是“以人为本”？“以人为本”是一种肯定人的作用和地位，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的价值取向。4、“以人为本”的学生观1.学生是发展中的人（包容缺点，引导改

7、变，学生有发展潜能，用发展的眼观看问题）2.学生是独特的个体（差异性）3.学生是具有独立意义的人（不强加老师的意志）...完美资料供学习.参考.分享...word...专业资料范文范例可下载编辑4、如何做到将“以人为本”的学生观运用在教学中？1.以学生的全面发展为本（一是以学生的个性为本，应从学生的个性和兴趣爱好出发，给学生留有自我发挥的空间和余地；二是在以学生为本的基础上，给予学生充分的指导，有目的，有计划，又组织地培养学生，遵循学生的个性发展）2.公平公正地对待每一位学生（一视同仁、正视差异；体谅与宽容；提供机会）3.因材施教5、学生