集气瓶的妙用

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1、非凡集气瓶(第一课时)石景山区苹果园中学分校王冬梅2非凡集气瓶一、为什么要选这个课题二、希望达到的目标三、教学设想3一、为什么要选这个课题1.“课标”的要求2.“教材”的理解3.“学生”的实际4一、为什么要选这个课题1.“课标”指出：科学探究是一种重要而有效的学习方式化学实验是学生学习、实现科学探究的重要途径5一、为什么要选这个课题2.“教材”理解出现多：14个实验装置图中出现集气瓶，是初中化学实验中常用的仪器之一6人体吸入和呼出气体的比较7氧气的性质和制取8二氧化碳的制取及性质9书上的习题10出现多：14个实验装置图中出现集气瓶，是初中化

2、学实验中常用的仪器之一一、为什么要选这个课题2.“教材”理解功能多：11①集气瓶12②反应瓶13③贮气瓶141、基本功能①集气瓶②反应瓶③贮气瓶152、替代功能检验制气163、待挖掘的功能特殊集气瓶洗气瓶量气瓶安全瓶17出现多：14个实验装置图中出现集气瓶，是初中化学实验中常用的仪器之一一、为什么要选这个课题2.“教材”理解功能多：集气、贮气、验气、洗气、量气等知识、原理、方法多：3.学生情况分析心理方面知识方面待学习和深化已有误区期待感差重知识轻方法收集气体收集原理不能做反应器原理不清只能用简单的方法收集气体其它功能及原理设计实验能

3、力创新能力原理应用到实际生活的能力19二、希望达成的目标知识与技能(1)知道集气瓶具有收集、贮气、检验、除杂、量气等功能；(2)理解装置的原理，并能根据原理正确的选择装置；(3)知道常见物质的检验和除杂的方法、原理。20过程与方法(1)通过对集气瓶的讨论分析，体会由“特殊——一般”再由“一般——特殊”的复习思路和方法；(2)通过集气瓶功能转换，提高分析问题和解决问题的能力；二、希望达成的目标21情感态度与价值观(1)通过装置的转换，体会事物之间的联系，并学习用联系的观点去解决实际问题。(2)通过对集气瓶功能的挖掘，感受变化的奇妙，从而对化学

4、复习课充满了兴趣和期待。二、希望达成的目标22有哪些用途？集气瓶制气瓶检验瓶反应瓶特殊的集气瓶洗气瓶代替哪些仪器？知识问题线功能线知识方法线三、教学设想量气瓶还有哪些功能贮气瓶安全瓶原理方法23环节一：引入2425比空气重比空气轻“难”或“不易”溶于水且不与水反应小结1、收集气体且不与氧气反应环节二：基本功能26O2CO2收集方法原因注意事项回归教材27小结2：反应器28回归教材：可作反应的容器试管烧杯锥形瓶集气瓶不能加热29小结3：贮气瓶30环节三：替代功能回忆：我们学过的实验中哪些仪器可以用集气瓶代替？31替代一：制气装置32小结：固－

5、液不加热型制气装置优缺点适用范围注意事项332.2H2O22H2O+O2MnO21.CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2回归教材：固－液不加热型3.Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑34替代二：检验装置3435小结：物质的检验36作用试剂现象检验CO2澄清石灰水白色沉淀碳酸盐盐酸或硫酸有气泡产生回归教材：物质的检验37环节四：待挖掘的功能提问：请同学分析，下列三组仪器，分别可进行什么实验？38小结1：特殊的收集装置比空气轻比空气重“难”或“不易”溶于水且不与水反应39变形“难”或“不易”溶于水且不与水反应测量排出气体的体积小结

6、2：量气瓶40小结3：洗气（除杂）装置41回归教材：物质的除杂除杂二氧化碳气体水蒸气试剂NaOH溶液（足量石灰水）浓硫酸42小结4：安全瓶有些反应需要加热才能生成气体时，为避免加热不均匀而造成倒吸使装置炸裂，也常连接此装置，我们称它为安全瓶安全瓶（防倒吸）43环节五：本节小结集气瓶制气瓶检洗验气瓶瓶反应瓶安全瓶贮气瓶非凡集气瓶思考多功能多量气瓶《中考说明》中的要求1、会检验二氧化碳和碳酸盐。2、会根据物质的性质进行鉴别和提纯。3、能用简单装置和方法制取氧气和二氧化碳4、认识二氧化碳的性质、用途。5、知道氢氧化钠和氢氧化钙的性质。6、根据所要

7、探究的问题设计简单的化学实验方案，评价化学实验方案。44思考：1、集气瓶还有哪些功能？2、上图中的集气瓶又具有什么功能？环节六：课下再探究45非凡集气瓶功能多思考多集气瓶贮气瓶反应瓶制气瓶检验瓶洗气瓶量气瓶安全瓶板书设计46创新之处：落点实视角新思考多47教学反思“情感态度与价值观”目标和“过程与方法”目标比“知识与技能”目标落实得要好。复习时如何将“点连线，线网面，面构体”？能否以“物质的颜色”、“物质的状态变化”、物质的性质（如中心物质CO2）等为线索设计复习课？48谢谢大家！491、题目？(一器多用)(多功能瓶)(集气瓶的妙用)2

8、、体现哪些方法？3、创新：落点低（落点实）4、练习（课堂容量？）5、实验平台（是否用？怎么用？是否好）6、课堂练习？思考：501、2008年3月31日，奥运圣火“祥云”到北京，它