2019年鲁教版五年级语文下册第一二单元测试题

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1、2019年鲁教版五年级语文下册第一二单元测试题一、汉字识辨写。1、书法小擂台（读拼音，写词语）。kūqìpīnbójiānbǎngrìkòuzhèněryùlóng（）（）（）（）（）cuòzhémànbùjīngxīnlàzhúwēibōchúnshúqínjiàn（）（）（）（）（）（）zhàoyàojìlù（）（）2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。入场券（juànquàn）镌刻（jiānjuān）矜持（jīncén）烟囱（cōngzōng）霎时间（shàchà）恬静（shàchà）贮存（chǔzhù）踱步（dùduó） 3、火眼金睛（辨字组词）。　　博（   

2、     ） 劈（        ）寇（         ） 峨（         ） 搏（        ） 壁（        ） 冠（         ） 饿（         ） 二、词语积学用。 1、将词语补充完整。（4分） 相依相（  ）             （   ）扬顿（   ）    微波（   ）（   ）           清波（  ） （   ）   浴血 （   ）（   ）   久别（   ）（   ）          2、选词填空。（3分） 鼓舞   鼓励   鼓动 （1）孩子需要经常____________，这样才会不断进步！4/4

3、 （2）雷锋精神曾___________了一代又一代人。 （3）在他的___________下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。 改善改正改变（1）新学期以来，他的学习态度（）了很多。（2）如果我们犯了错误，就要及时（）。清幽幽静恬静（1）月光照在妹妹（）的脸上，照着她大大的眼睛。（2）兄妹俩借着（）的月光弹起了优美的曲子。 三、句子万花筒。1、选择关联词语填空。不但……而且…… 即使……也……宁可……也不…… 既然……就…… （1）我（         ）考试不及格，（         ）向别人抄袭。 （2）船夫驾驶小艇时，（       ）操纵自如，（      ）行船速

4、度很快。 （3）（       ）困难再大，我们（        ）决不会退缩。 （4）你（          ）明白自己错了，（          ）应该诚恳地向人家道歉。 2、句子加工厂。 （1）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。（缩句）    _____________________________________________ （2）做笔记丰富了我的记忆力。（修改病句）_____________________________________________（3）这些领悟自然是课外读物馈赠。（改成反问句）  ______________________

5、________________________ 　　四、课文回放。1、皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她____________________，照着她_______________________。她仿佛也看到了，看到了她从来没有_______________________，月光照耀下的________________________的大海。2、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，_______________________！”4/4 　五、理解与感悟。老师的用意 春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创[做 作]了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常

6、高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去拜[访 仿]他，你一定会有收获”。 第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。” 　成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦[躁燥]地坐在海滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动地欢呼起来。他[忽然 果然 居然]明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。 十天后，成连先生[忽然 果然 居然]的来了。当俞伯

7、牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连[夸奖夸耀]说：“好，好，好极了！1、划去文中括号内用得不正确的字和词。 2、联系上下文理解下列词语。高耸入云：________________________________________ 扣人心弦：________________________________________3、根据段文内容，回答问题。（1）成连先生所说的“老师”是________________________。 （2）“老师的用意”是_________________________________。 　5、读