表达方式演示文稿1

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1、立足表达方式步入读写佳境常用的表达方式有五种：……具体在写作时时，时常以一种表达方式为主，兼用其他。1、叙述是对人物的经历和事件的发展变化所作的叙说和交代。谁做了什么；什么怎么样（注意四要素的取舍）题型：概括本文讲了一件什么事？（不超过*字）最后一课那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。天气那么暖和，那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急

2、忙向学校跑去。我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦?”铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看见我在广场上跑过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及赶到学校的!”我想他在拿我开玩笑，就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里。2、描写。描是描绘，写是摹写。运用准确具体、传神细腻的语言描绘人或物的状貌、情态，以收到生动形象的效果。再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及

3、内心世界，使人物活动的环境具象化。它是记叙文特别是文学创作中的主要表达方式之一。逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。社会环境描写：描写社会状况，交代故事时代背景，揭示社会本质。人物描写：塑造了……形象，表现了……性格，体现了……精神品质等。3、抒情。对事物的审美与评价，可渲染气氛，表达感情。抒情文体中——是主要表达方式一般文学作品和记叙文中——重要的辅助表达手段表现手法中的抒情手法有：作用是：①以情动人、增强文章感染力；②营造拓展意境，表现和深化主题思想；③渲

4、染气氛，显示行文格调，贯通文章情感线索。平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想像，我那时脸多么红，心多么慌!可是一点儿也没有什么。

5、韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。” 我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级

6、读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。4、议论。议论就是作者发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。作用是：①增强文章表达效果和说服力，提高战斗性；②统领全文，承上启下，深化主旨，画龙点睛，明确文章主题,揭示蕴含的思想意义；③贯通文脉，紧凑篇章结构。5、说明是解释、介绍事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等的一种表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概

7、念、原理、技术等。《课程标准》中提到“能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。”“根据表达的中心，选择恰当的表达方式。”“能从文章中提取主要信息，……变换文章的文体或表达方式等，进行改写。”描写的分类从对象分从角度分从风格分从表现手法分对人物的描写：目的是揭示人物内心世界……景物描写的角度：五种感觉他穿着一件厚重的蓝夹克，脖子上还围着一条围巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。环境描写图花穗“从未看过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,象一条瀑布,从空中垂下,

8、不见其发端,也不见其终极。”运用比喻,将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌，也形象地表现了紫藤萝的繁茂。表达了作者对突兀地出现在眼前的紫藤萝的惊喜和赞美之情。“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”将盛开的紫藤萝比喻成帆和船，显得生机勃勃；又比喻成笑容，更显美好可爱，是作者喜悦心情的表