四年级上册美术教案第1课 色彩的冷与暖人教版 (3)

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1、色彩的冷与暖教学设计教材分析一、课标中对本节内容的要求：1．能够在色轮或色谱上区分出冷色与暖色。2．能够说出冷、暖色给自己带来的感觉或联想。3．用拼贴、绘画等方法，创作一幅表现温暖或寒冷的作品。二、本节内容的知识体系：1.感性认识色彩的冷与暖。2.继续引导学生观察色纸，训练他们的感觉。3.寻找生活中或教室里的冷色与暖色，并说出为什么？4.冷暖色调的认识。5.判断色调，练习配色。三、本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做

2、等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。四、本节核心内容的功能和价值通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技；能培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。学情分析四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的

3、色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。教学目标1．能够在色轮或色谱上区分出冷色与暖色。2．能够说出冷、暖色给自己带来的感觉或联想。3．用拼贴、绘画等方法，创作一幅表现温暖或寒冷的作品。教学重点和难点重点：冷色与暖色的认识与区分比较。难点：冷色调与暖色调在作品中的实际运用。教学过程：一、组织教学，检查学具二、引导阶段： 1.听音乐回答问题：“你能说出这首音乐给你的感觉吗？” “你觉得可以用什么颜色来表现这首乐曲？”答案：《渔舟晚唱》：此乐曲宁静、舒缓。适合用蓝色去表达。《春节序曲》：这首乐曲欢快热

4、烈。适合火热的红色来表现。① 红、黄、橙使你联想到什么？（火焰、太阳火热热、温暖的景色、物体）  ② 蓝、绿、紫使你联想到什么？（天空、海水、冰雾等 ；宁静、寒冷的场面）    ③ 小结：不同的色彩会给人不同的感受和联想。  2.用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面，表达内心的丰富情感。3.欣赏作品，了解画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及表达心中不同的内心情感。  4．揭示课题：今天我们就来认识一下“色彩的冷与暖”。三、发展阶段1．继续引导学生观察色纸，训练他们的感觉。2.出示色轮，指导学生从色轮上了解冷暖色

5、，了解到靠近红色的为暖色，靠近蓝色的为冷色。3．寻找生活中或教室里的冷色与暖色，并说出为什么？4．色彩的冷暖有时是相对的：老师同时出示两种颜色，让学生进行比较，哪个更冷？哪个更暖？5．冷暖色调的认识：观察教材上的范图和教师准备的范图，说一说这些图片给人的整体感觉？然后分析一下每一幅画中分别使用了哪些颜色？其色调以什么色为主，暖色还是冷色？6．思考并讨论：在表现寒冷的作品中，能使用暖色吗？使用暖色时要注意什么？反之呢？7．判断色调，练习配色四、学生创作1．布置作业：画一幅表现冷或暖感觉的作品。2．作业要求：可选用拼贴或

6、绘画的形式来表现；内容可以是具象的，也可是抽象的；造型不必太复杂，主要在色彩的搭配上。五、欣赏展评六、课后拓展鼓励学生根据不同的季节与心情，利用不同的色调去装饰自己或集体的环境与物品。教学反思：关于冷和暖不是绝对的，是要置于一个大环境中来对比分析的。