三年级上册数学教案8.1 文具店北师大版 (23)

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1、北师大版数学三年级上册第八单元第1课时文具店教学内容：教材第80页教学目标：1、初步认识小数，学会认、读、写简单的小数。2、能把几元几角几分的人民币的币值用以元为单位的小数表示，也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式。3、结合具体情境，理解小数的意义，体会小数的奥妙。4、感受小数在日常生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的密切联系。教学重点：初步认识小数，学会认、读、写简单的小数。教学难点：理解元、角、分与小数的联系，把带有元、角、分的数改写成以元为单位的小数。教学方法：引导思考，指导发现；观察探究，合作交流。教学过程：（一）情境导入

2、师：大家都准备了哪些文具？学生自由介绍。师：大家准备的真齐全，而且你们的文具都非常漂亮有个性呢！看的笑笑小朋友很是羡慕，这不，她也要添置几件新文具。咱们和笑笑一起去逛逛文具店吧！师：咦，当笑笑走到这排货架的时候停了下来，原来呀，笑笑发现这些文具上的标价是第一次看到呢，既不会读，也不知道表示什么意思？你能帮助她吗？（二）探究新知1、填一填，说一说课件出示教材第80页的情境图师：从图中，你得到了哪些信息？——学生观察并回答师：谁来说一说，每本笔记本的价格是多少？（抽学生回答，集体订正）生1：是3元15角师：大家同意他的说法吗？是否正确？为什么？生

3、2：不正确。应该是3元1角5分，因为1元=10角，1角=10分。集体讨论，这两位学生谁的说法正确？根据大家的说法，填好其余三种价格。2、认一认，读一读引导学生观察标价牌上的数，并与之前学过的数进行比较，说一说，有什么不同？学生思考并互相交流，小组代表发表观点，全班评议。根据学生回答，归纳总结：像3.15，0.50,1.06,6.66，……这样的数，叫做小数。中间的小圆点叫做小数点。师：那我们要怎样读这些小数呢？有没有会的同学给咱们示范一下！板书：3.15读作：三点一五0.50读作：零点五零小数点小数点读法：从左往右读。小数点读作“点”。别看小

4、数点小，作用可是很大呢！3.15整数部分小数部分小数读法：整数部分读法不变；小数部分见什么数读什么数。大家试着读一读这些小数，抽查并集体订正。3、想一想，填一填引导学生回顾：1元=10角，1角=10分（1）先说一说每一个方框里是多少钱。学生观察并互相交流。分组汇报，全班评议。生1：2元2角2分生2:2元0角4分生3:0元8角1分师：如果我们要把这些钱数换成以元为单位的小数，大家知道方法吗？学生根据自己的方法书写，教师巡视，指两位同学上黑板书写。生1生22元2角2分写作：2.222.222元0角4分写作：2.042.40元8角1分写作：0.81

5、8.1集体评判，这二位同学写得对不对？学生评价师生共同小结：把元的数目作为小数点前面的整数部分，角和分的数目作为小数点后面的小数部分。如果没有数，就写0。0不可以省略不写！（2）最后两幅图分别是几元几角几分？你能尝试用小数表示吗？学生独立完成，互相交流师：2.04元中的“0”表示什么？0.81元中的“0”表示什么？（三）巩固练习1、教材第81页“练一练”第1题先读一读，再写一写2、教材第81页“练一练”第2题先读一读，再变换，并说说自己的思考过程和各个数位上的数表示的实际意义。3、教材第81页“练一练”第3题（四）课堂小结今天我们认识数字王国

6、的哪些新朋友？你还在生活中的哪些地方见过它们？