3、扬惠福精神 觅越秀风情(活动方案)

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1、-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------“扬惠福精神觅越秀风情”——惠福西路小学小手拉大手走进社区民俗文化系列读书活动方案一、指导思想：越秀区地处广州市中心城区的中部，是广州市最古老的中心城区，也是历代岭南行政中心所在地。而我校所处的诗书街社区更是有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。它拥有宋、明、清三代的文化古迹，得名还与明代广东著名诗人张诩有关。越秀区第一批区级非物质文化遗产项目中人称“南国箫王”的郭大强、“讲古王”的颜志图伯伯也出自诗书社区，更是我们惠福西路小学的校友。为此，我

2、校充分利用现有丰厚的社区资源，进行了为期两个月一系列的“认识越秀”读书活动，让学生了解社区民俗文化风情，培养学生良好的文明礼仪习惯，以一个学生带动一个家庭，以一个家庭影响一个社区，为广州市进入全国文明城市的行列做出贡献。二、读书活动时间：九月至十一月三、读书活动具体安排：九月份：（一）“扬惠福精神觅诗书风情创文明城市”开学典礼。1、活动准备：（1）训练一年级新生宣读誓词。（2）全体学生学唱《跟我出发》。（3）六年（1）班排练《古诗苑漫步》、舞蹈队排练“嬉毽”。（4）筹备椅子（领导、嘉宾、家长、学生）、横额、背景幕、越秀展板。-------------各类专业好

3、文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有---------------------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------2、活动时间：2009年9月1日3、活动地点：惠福西路小学麻行校区4、活动流程：（1）迎接一年级新生，授予标志。（2）介绍颜志图、郭大强并请徐少梅校长领一年级新生宣誓。（3）宣布开学典礼开始，开场舞蹈“嬉毽”。（4）介绍到会领导、嘉宾。（5）升旗仪式。（6）张校长致辞。（7）街道领导讲话。（8）局领导讲话。（9）聘请校外辅导员：颜志图、郭大强、邱俪华、

4、潘伟英、郑嘉宁、潘舜、卜雪敏。（10）颁发2008学年第二学期惠福西路小学“书香家庭”奖项。（11）节目表演。A、讲故事，（表演者：颜志图）。B、《古诗苑漫步》，（表演者：“箫王”郭大强与六年（1）班同学）。（12）互动唱“跟我出发”结束活动。（13）带领导、嘉宾、家长、学生参观越秀展板。（二）“扬惠福精神觅越秀风情”系列读书活动准备阶段。目的：明确“扬惠福精神觅越秀风情创文明城市”活动的实际意义。-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有---------------------------各类专业好文档

5、，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------1、建立读书活动管理体系，制定读书活动实施方案，为“扬惠福精神觅越秀风情”系列读书活动全面开展奠定扎实基础。2、各班根据学校活动方案确定各班活动目标，制定各班读书活动计划书。计划书要求有目标、内容、实施时间、措施。3、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展这次读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。十、十一月份：“扬惠福精神觅越秀风情”系列读书活动实施阶段。目的：通过“认识越秀”一系列的丰富多彩的读书活动，让同学们走进越秀，了解越秀。提高学生的学习能力、实践能力和创新能力，

6、培养同学们良好文明礼仪习惯，提高身为越秀人的自豪感、自信心。1、对学生进行社会实践活动的基础理论知识培训。掌握社会实践的基本理论知识是做好社会实践工作的必要前提。只有掌握了社会实践活动方法的特点与应用等基础知识，才能够在具体实践过程中予以运用，从而取得有效的调查研究成果，实现社会实践活动的目的。2、争取家长和社会各界人士的帮助与支持，广开书源，充分利用各方资源进行社会实践活动并指导学生收集资料、制作手抄报、成果漂流册、撰写社会调查研究报告，形成汇报成果。（一）觅古越踏秀色利用节假日，同学们与家长、老师有计划、有目的地通过调查、访问、收集等形式去觅古越踏秀色。如

7、：越秀街道、越秀书院-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有---------------------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------、越秀老字号、越秀工艺、越秀美食……（二）扬越秀文化漂流册传情同学们把收集到的古越秀色的资料汇成一本本精美的“成果漂流册”，册内图文并茂，设有“童言童语”、“家长的话”等栏目。“成果漂流册”在全校流动，让每位学生都能看到其它同学所收集到的成果，进一步了解越秀的方方面面。（三）“越秀风情”无限sho

8、w学生、家长、老师把读书活动精华浓缩成