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《2010、2011国际商务(燕山)培养方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、-------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有--------------国际商务专业本科培养方案(InternationalBusiness)一、专业培养目标本专业培养掌握现代经济学和管理学的基本理论,掌握国际商务、跨国经营管理基础理论、业务知识、专业技能,通晓国际商务惯例和国际商务文化,熟悉世界主要国家和地区的经济社会状况,适应经济全球化和区域化发展要求,具备跨国经营、管理、策划工作能力,具有扎实的外语听、说、读、写、译能力的高素质应用型高级专门人才。本专业同时以培养中高
2、级国际商务师为目标,毕业生将主要在跨国公司、涉外企业从事跨国经营和国际商务管理。本专业下设两个方向:国际商务管理方向和商贸英语方向。国际商务管理侧重培养学生通晓国际商务惯例和国际商务文化知识,具备较强的跨国经营、管理、策划运作能力;商贸英语方向侧重培养学生掌握商务英语的听、说、读、写、译等外经贸活动中的语言应用能力。二、专业培养要求本专业要求学生服务于我国扩大对外开放、参与国际竞争,具备开拓进取精神,了解国际经济环境的变化趋势,熟练掌握国际商务理论与专业知识技能,主要包括WTO规则与国际商务惯例、国际贸易理论与政策、国际金融
3、管理、国际投资理论与实务、项目管理、跨国公司管理、国际商务策划、国际商务会计、国际市场营销、商务沟通等业务知识。此外,还要求学生通晓国家对外开放的各项方针政策;能够熟练地掌握一门外语,具有听、说、读、写、译的基本能力。要求学生既在国际商务领域有突出的专长,在国际经济管理方面也要具备较强的能力。1.掌握管理学、经济学的基本原理和现代国际商务的基本理论、基本知识。2.掌握国际商务学的定性、定量分析方法。3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决国际商务问题的基本能力。4.熟悉我国国际商务的有关方针、政策、法
4、规和国际商务的惯例与规则。5.了解本学科的理论前沿和发展动态。6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。-------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有---------------------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有--------------三、主干课程宏观经济学、微观经济学、国际经济学、国际商务、中国对外贸易概论、国际金融、国际投资、国际贸易实务、财务会计、跨国公司管理、国际市场营销、
5、国际税收、企业战略管理、供应链与物流管理、国际商务沟通、国际商务谈判、国际商务英语、国际经济合作等。四、学制及学位授予本科标准学制为4年。根据学校学分制管理规定,可提前1年或延长2年毕业。毕业符合学位授予条件的可获管理学学士学位。五、毕业学分要求本专业须修满指导性教学计划中规定课程总学分167学分,其中必修课102学分,选修课41学分(以上课程内含8学分课程内实验环节),独立实践教学环节24学分,方准毕业。六、课程体系框架及学分分配课程性质学分及比例必修课选修课独立实践教学环节通识课学科基础课专业课课程内实验教学专业方向模块
6、专业任选课全校公共选修课课程内实验教学基础实践专业实践社会实践学分383523612101724146占总学分比例(%)22.7520.9613.773.597.195.9910.181.202.408.383.59注:总学分=必修课学分+选修课学分+独立实践教学环节学分实践教学学分分配及比例实践教学环节学分及比例必修课课程内实验教学环节选修课课程内实验教学环节独立实践教学环节合计学分622432占总学分比例(%)3.591.2014.3719.16七、教学计划及学时学分分配表国际商务专业教学计划学时学分分配表(通识课平台)
7、-------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有---------------------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有--------------课程性质课程代码课程名称课程总学分课程总学时学期学时学期、周数、周学时分配理论实验一二三四五六七八141717171717178必修课公共基础课080093形势与政策SituationandPolicy2讲座11111111080111思想道德修养与法律基础MoralandLega
8、lEducation234342080158大学生诚信教育概论HonestyEducation114141080154毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论MaoZedongThought,DengXiaopingTheoryandthe"ThreeRepresents"Thou
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