师德师风建设的重要性《为人师表，爱心奉献》

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1、件1为人师表，爱心奉献姓名：王素霞单位：濮阳县第七中学职务/职称：中小学一级通讯地址：濮阳县鲁河镇前杜固集邮编：457167联系电话：13783931010为人师表，爱心奉献濮阳县第七中学王素霞“三尺讲台，无私奉献，执教十年，光阴似箭，莘莘学子，各行各业，遍及各地，作为教师，略感欣慰，十年育树，百年育人，教育事业，教师职责，为人师表，一生奉献。”这是我发自内心的感慨。2005年毕业，踏上讲台，从一名学生蜕变成现在的一名信息技术教师，想起小的时候对教师职业的崇拜、向往，到现在成为一名真正的教师，我体会到了教师的职责不仅仅是传授学生知识。韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”传

2、统意义的传道、授业、解惑是对为师者业务职能的概括，今天教师的角色正在发生变化，不仅在教育上影响着学生，在教养上也影响着学生。所以作为一名现代的教师，他自己受了多大程度的教育和教养，就会在对学生的教育和教养中产生多大影响，即教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对他的看法，进而影响着师生关系。记得刚自己刚毕业时有一名学生汪海洋，可能是因为单亲家庭的原因，与别的同学总是不一样，认为我是刚毕业的教师故意为难，有一次他问问题，我讲了四遍，仍然说不懂，好像是在挑战我的忍耐极限，我始终没有发脾气。最后他服了，说老师你太认真了。毕业以后没想到他竟然还

3、给我打电话。所以我觉得良好的师德是非常重要的。“为人师表，教书育人”一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何？”教育家夸美纽斯也指出：“教师的职务是自己的榜样教育学生。”一句话，要照亮别人，首先自己心中要有火种。教师要想不愧为“人类灵魂工程师”的光荣称号，就必须在人格上塑造勇于履行“为人师表，教书育人”的道德要求。教师以自己的品行为榜样使学生在潜移默化、耳濡目染当中不知不觉中受教师的影响，使学生树立正确的人生观与价值观，从而更富有理性，善于思考，发奋

4、学习，从而进一步提高学习效率。像这样，在教师身体力行过程中，不仅使学生的学习有了提高，而且使学生受到感染，更加的敬慕教师，从而增进了师生关系。如果这位教师不仅做不到以上方面，且在上课时无精打采，语言粗俗，不仅不能成为学生的榜样，而且势必对学生起着不良的影响，就无从谈起师生关系了。具有良好师德的教师，自然而然的会要求自己不断的提高自己的职业素质。具体表现在，不自觉中热爱着教育职业，热爱着教学工作，并会自觉的规范自己的行为。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。目前，我国教师总

5、体收入并不高，但是这种献身教育是一种精神境界，教师必须具有无私奉献精神，热爱自己的教育事业。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。以人为本，关爱学生。建立良好的师生关系，既要“严”，又要“爱”，做学生的良师益友。在教学过程中要把“严”和“爱”结合起来。教师要通过多种形式与学生交朋友，在感情上沟通，在生活上予以关怀和帮助。要真心实意地爱护学生，尊重学生，有针对性地做好学生的思想政治工作，引导学生健康成长，使学生德、智、体全面发展。1、在教学中要关

6、心和爱护学生，对学生的关心要以学生的认可为标准，不能以老师自己的感受为标准。千万不能用话语刺激学生，注意培养学生的自信心。教书和育人的关系是互为目标和基础的。一个具有师德魅力的教师必须同时具有知识的魅力。老师要用正确的人生观、积极向上的人生态度在潜移默化中影响学生，培养学生的时代感和社会责任感。2、教师应该牢固树立德育为先的教育思想，注重与学生交流和沟通，尊重学生，学生才会尊重老师，在教学中言传身教。尊重学生，尤其是后进学生，往往老师的一个肯定的微笑会给学生莫大的自信。老师应当多一点鼓励、少一点指责；多一点关爱、少一点讽刺;多一点交流、多一点沟通。注意自己在学生中的言行举止，努

7、力为学生起到表率作用。坚决与教学、考试、招生中的不正之风作斗争。3、教师在教学过程中要高标准严要求，认真对待教学过程中的每个环节，兢兢业业对待每一项教学任务，认认真真上好每一堂课。把学校的荣誉和自己的利益联系起来，关心学校发展，支持学校专业建设。对学生而言，最好的教育、最根本的教育是自我教育，这一点杜威说过，苏霍姆林斯基说过，陶行知说过，李镇西也说过。同样的对我们教师而言，也需要自我教育，因为自我教育是促使自我更好发展的内因，是最根本因素。一位具有良好师德的教师，才会努力不懈的坚持自我教育，