(赛课教案）五年级上册语文《泊船瓜洲》

《(赛课教案）五年级上册语文《泊船瓜洲》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《泊船瓜洲》一、教材首先谈一谈我对教材的理解。《泊船瓜洲》是人教版小学语文五年级上册第二组第一篇课文《古诗词三首》中的第一首。这首诗写的是诗人停船在瓜洲之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不是很遥远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望，其实在字里行间也寓着他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。这是一首脍炙人口、情意绵绵的思想诗，学习这首诗有助于培养学生热爱家乡的情感。二、学情教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢。我所面对的是小学五年级的学生，已经能借助注释、工

2、具书、想象画面等多种方法来读懂古诗的大意，大部分学生对学习古诗已怀有一定的热情，但对于学习古诗的方法掌握不够，对诗歌深层内涵理解不透，这就要求老师引导学生反复朗诵，提前预习，用心品读，感悟诗歌所写之景之情。三、教学目标从课程标准中“全面提高学生语文素养”的基本理念和学生的实际情况出发，我设计了以下教学目标：1.知识与能力目标：能正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵并默写古诗。2.过程与方法目标：通过品词析句，体会诗人炼字的精妙，品味诗歌的优美。3.情感态度与价值观目标：体会诗人的思乡情怀，感受诗人真挚感情，培养学生热爱家乡的情感。四、教学重难点基于三维

3、教学目标的设计，我确定本课的重点为：通过创设情境、小组合作探究，体会诗词意思，体会作者的心声;本课难点为：体会诗人思乡情怀，释破“春风又绿江南岸”中“绿”字的深层含义。五、教法学法正所谓“授人以鱼不如授人以渔”6/6，我将结合教材特点和年级学生思维活跃、求知欲强、乐于表达的学习特点，我采用的教法有多媒体辅助教学法、通读感悟法、情境教学法、小组讨论法、合作探究法等，同时我采用的学法有课前预习法、课中圈点批注法、朗读法、自主合作探究法。六、教学过程一、示范朗读，导入课题师：同学们，我想给大家朗诵一首诗，请大家注意听，然后说说你的感受。师（声情并茂，配以动

4、作）：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。生1：这是描写怀念家乡的一首诗。生2：老师读得真好。生3：老师读得有感情，有节奏。生4：从这首诗中我体会到了作者深切的思乡之情。师：是啊，这是一首描写诗人思念家乡的诗，是北宋诗人王安石所写的，题目是——（板书：泊船瓜洲）（评析：由教师朗诵本诗导入课题，让学生初步感知古诗内容并谈谈自己听后的感受，同时也是给学生怎样朗读古诗作个示范，让学生潜移默化地受到影响。）二、初读古诗，理解诗意师：“泊”的意思是——（生）停泊、停靠。“瓜洲”——（生）是一个地方，（生补充）在长江北岸。题目的意思是

5、——（生）把船停在瓜洲。师（诗人及背景简介）：王安石从小随父亲在南京长大，他视南京为第二故乡。王安石年轻时中了进士，在朝廷任宰相，因为他实行新法而受到守旧派的反对，被迫离职回到家乡，忧愤而死。今天，我们一起来学习这首诗，请打开课本自由读古诗，并划出节奏。6/6师（指名读）……生（评议）1：张戬同学读得很有感情。生2：张戬同学读出了节奏。生3：我认为“京口瓜洲一水间”中“间”不读“jiān”，应该读作“jiàn”。师：这首诗是什么意思呢？请同学们分小组合作学习，先理解词语的意思，再说说句子的意思。（学生活动）生1：我知道“间”的意思，“间”是“隔开”的

6、意思。生2：我知道“数重”指几层的意思。生3：我知道“何时”是“什么时候”的意思。……师：说说句子的意思。生1：我认为“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”的意思是“京口与瓜洲之间只隔着一道长江，从京口到钟山也只隔着几层山。”生2：我认为“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的意思是“春风又吹绿了长江南岸，明月什么时候才能照着我回到家乡？”生3：我对这句话的理解是“和煦的春风又吹绿了长江南岸，明月啊，你什么时候才能照着我回到家乡？”三、品读诗文，感悟真情师：请同学们把诗句的意思连起来说一说，想想表达了诗人怎样的思想感情。（学生练说）生1：从京口到瓜洲只隔着一

7、道长江水，从京口到钟山也只隔着几座山。春风又吹绿了长江南岸，明月啊，你什么时候才能照着我回到家乡？表达了作者对家乡的怀念。生2：表达了作者思想家乡的思想感情。师：文中还包含了什么感情？请读古诗体会。生：诗中还表达了作者对家乡的热爱。师：从哪里可以看出来？6/6生：从“春风又绿江南岸”可以看出来，春天来了，家乡一片绿色，令人喜爱。师：寥寥数字，饱含了这么多感情，这首诗写得真好哇，你能说说哪些词句写得好吗？读古诗，再体会。生1：我认为“春风又绿江南岸，明月何时照我还”这句写得好。表达了作者深切的思乡之情。生2：我认为“绿”字写得好，写出了家乡的美丽景色。

8、师（补充）：“绿”字是表达颜色的形容词，在这里作动词用，既充满了色彩感，又包含了动感，仿佛让人看到江南一下子