湘美版美术八下第5课《方寸之间》教案2

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1、1教学目标知识与技能:能够在尝试治印的动手活动中掌握篆刻工具的基本使用技能。过程与方法:能够初步理解和运用篆刻章法的变化原则修改或者设计印稿。情感态度价值观:能够从篆刻的学习和实践中尝试体会中国传统艺术中的艺术共性。2学情分析学生对篆刻这门传统艺术了解甚少,对在方寸之间的石质等材料上执刀刻印更是陌生,因而需要从感性到理性、从易到难、从基本知识到基本技能等方面进行逐步引导。不过,学生刚学习了的第二课《黑白世界》与本课内容有颇多内在的联系,尤其是木刻刀具与篆刻刀具的使用技巧方面。因此,通过师生的共同努力,相信是能达到预期的教学目标的。3重点难点教学重点篆刻的治印步骤及方法教学难点篆刻时如

2、何把握运刀的方向、角度与力度4教学过程4.1第三学时4.1.1教学目标知识与技能:能够在尝试治印的动手活动中掌握篆刻工具的基本使用技能。过程与方法:能够初步理解和运用篆刻章法的变化原则修改或者设计印稿。情感态度价值观:能够从篆刻的学习和实践中尝试体会中国传统艺术中的艺术共性。4.1.2学时重点教学重点篆刻的治印步骤及方法4.1.3学时难点教学难点篆刻时如何把握运刀的方向、角度与力度4.1.4教学活动活动1【导入】引入新课出示图片2008北京奥运会会徽(中国印——舞动的北京),它采用的就是咱们中国印章的形式,今天咱们就一起走进篆刻艺术的方寸之间,感受篆刻艺术的魅力。板书课题:方寸之间活

3、动2【讲授】讲授新课早期的印章大都采用篆书,先写后刻,故称为篆刻。书法与篆刻是中国艺术的孪生姐妹。古代文人将诗、书、画、印并称四绝一、印章的品类名章(<<白石>>、<<文彭之印>>、<<文征明印>>)闲章(<<江山风月>>、<<乘长风破万里浪>>、<<大吉>><<玉树临风>>)肖形章(<<虎>>、<<鹿>><<人与鸟>>)二、印章的形式朱文(阳文)白文(阴文)三、治印的过程1、写印稿2、印稿上石A、直接反写B、水印上稿3、镌刻(冲刀法、切刀法)、这一步可以课后完成4、修改活动3【活动】布置任务【布置活动内容】临摹肖形章一枚活动4【活动】学生活动学生活动,教师巡视辅导针对学生中出现的问

4、题及时给予指出.活动5【练习】作品展示作品展示,采取自评、互评的方式,老师鼓励、表扬为主,适当指出不足。活动6【作业】课后巩固查找自己名字的篆字写法