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时间:2019-11-06
《教师资格《综合素质》复习笔记》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、标准文案分析题1.以人为本的学生观考试常见问法:请从学生观的角度,评析某老师的教育行为。答:(1)以人为本的学生观是以人为本在教育工作中的集中体现。学生观的内涵包括:学生是发展的人;学生是独特的人;学生是具有独立意义的人。(2)因此,教师在保教实践当中要平等公正地对待每一个学生,不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。要关心爱护全体学生,尊重学生的人格尊严,对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生的安全,关心学生的健康,维护学生的权益。不讽刺、挖苦和歧视学生,不体罚或变相体罚学生。(3)结合材料分析。2.教师职业理念考试常见问法:请从教师职业理念的角度
2、,评析某老师的教育行为。答:(1)教师职业理念包括:教育观、学生观、教师观。(2)素质教育的教育观指出,素质教育是以人的素质发展为核心的教育,要求做到面向全体,促进学生全面发展,重视学生的创新精神和实践能力,培养学生的主动精神,注重学生个性发展,着眼于学生的终身可持续发展。(2)以人为本的学生观就是在教育活动中以学生为本,以学生的全面发展为本,以全体学生的全面发展为本,认为学生是发展的,独特点,具有独立意义的人。(3)现代教师观认为教师是学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程建设的开发者和建设者、社区型的开发的教师。在教师行为方面,现代教师观提倡尊重、赞赏学生,帮助、引导学
3、生,注重反思和合作,关注自身的专业发展。(4)结合材料分析。大全标准文案3.教师职业道德素养考试常见问法:请从教师职业道德素养角度,评析该教师的教育行为。答:(1)该教师遵守了(或者违背了)《中小学教师职业道德规范》中××××和××××的规定。(2)爱岗敬业是教师职业的本质要求,教师应忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献,认真备课上课,认真批改作业,不得敷衍塞责。(3)关爱学生是师德的灵魂,教师应关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相
4、体罚学生。(4)教书育人是教师的天职,教师应遵循教育规律,实施素质教育,循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生的全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。(5)为人师表是教师职业的内在要求,教师应坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵偿有偿家教,不利用职务之便谋取私利。(6)终身学习是教师专业发展的不竭动力,教师应崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。(7)结
5、合材料分析。如果是违背,加一句,应对其进行教师职业道德素养的教育。4.考试常用问法:请运用相关法律法规知识分析某教师的行为。大全标准文案答:(1)该教师侵犯了学生××××的权利。(生命健康权,财产权,受教育权,人格尊严权,隐私权,肖像权)(2)《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》等规定××××。(3)结合材料分析。(4)该教师的行为侵犯了学生××××的权利,应受到行政处分或解聘(或者民事责任);情节严重构成犯罪,应负刑事责任。素质教育:实施素质教育要促进学生全面发展,同时要促进全体学生发展。但是,素质教育并不是要大家“齐步走”,
6、也不是要抹杀学生的个性。促进学生个性发展,也是素质教育的要求。素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本宗旨,注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。历年真题30该老师的做法是恰当的,符合了素质教育倡导的教师职业理念。(体现了素质教育背景下新的教师职业理念,促进了学生的健康成长,是值得提倡的。)(1分)(1)该老师的做法体现了素质教育是面向全体学生的教育,是促进学生全面发展的教育。材料中班上学生邀请老师去参加生日聚会,班主任利用这次机会,展开主题班
7、会,引导全班学生学会学习,学会做人,体现了面向全体学生,并且体现了重视对学生正确世界观、人生观、价值观的教育。(4分)(2)该老师的做法体现了“以人为本”的学生观。学生的身心发展是有规律的,教师应把学生看做是发展中的人。材料中的老师面对学生的邀请,充分考虑学生身心发展的顺序性、阶段性等特点,召开了“18岁,我们成人了”主题班会,提高学生的各方面能力,体现了老师尊重学生身心发展的规律。(4分)(3)该教师的行为体现了教师应成为学生学习的促进者。材料中的老师利用开主题班会的形式,给“小寿星”过生日,引导学生
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