浙教版语文六下《花潮》教案2

浙教版语文六下《花潮》教案2

ID:44958365

大小:99.50 KB

页数:3页

时间:2019-11-06

浙教版语文六下《花潮》教案2_第1页
浙教版语文六下《花潮》教案2_第2页
浙教版语文六下《花潮》教案2_第3页
资源描述:

《浙教版语文六下《花潮》教案2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、花潮教学目标:1.品读课文第四自然段,感受花潮的美丽和壮观。2.能有感情地朗读这部分内容,表现学生的感受。教学准备:有关的图片(海棠花、钱江潮等)。教学过程:  一、导入1.观潮师:(板书:潮)同学们,你看到这个字,想到的是什么?预设:潮水师:请欣赏钱江潮这一天下奇观(播放课件:钱江潮)看了之后请你用一个词语或一句话来形容这潮。预设:壮观气势雄伟奇观等,教师随即板书。2.揭题师:教师在潮前加一个(),请在()里填一个字,使它组成词语。预设:人潮车潮心潮等教师追问:什么样才能称之为“人潮”或“车潮”呢?预设:人和车子很多的时候。(教师板书:多)师追问:仅仅是多吗?

2、预设:会动的。(教师板书:动)师:课文为什么称之为“花潮”呢?你认为花潮应该是怎样的一副情景?预设:花很多;花开得很旺盛;花在风中会动等。教师随即板书:多旺动  二、初读课文,学习自词师:到底为什么称之为花潮呢,让我们一起进入课文的学习。1.学习字词师:课前我们已经预习了课文,下面我们来汇报预习情况。(出示字词)枯枝瘦叶 花团锦簇 接踵摩肩 炫耀 鼎盛 伸张 扩展 驻足观赏 簪子 发髻 伫立读准字音(自由读,指名读,全班读)——认清字形,自己认为复杂的字再写一写——理解词意老师出示图,你认为可以用黑板上的哪些词语去形容,并简单说说为什么。(出示开满各种花的图)你

3、还能用其他的词语吗?2.初读课文,了解大意。默读课文,找一找,文中哪一部分的内容是与本图的内容是比较吻合的。请你认真地读一读,要求尽量把画面的美读出来。(学生自由读)谁愿意来展示自己读得最好的部分。  三、品读第四自然段1.初读感悟师:你们读得可真认真,可我怎么听都没有“花潮”的感觉,顶多算是一个花的世界,一个令人陶醉的花的世界,潮还没有听到。请你再仔细地品读文中的词语,到底作者为什么称之为花潮。请将你体会到的用最少的字旁注在书上。(学生自学——四人小组交流——全班讨论)2.品读交流师:你们从哪里体会到花潮,先读句子,我们听是否有“潮”,再说你的体会,我们评是否

4、有“潮”。预设学生:(1)很多。教师小结板书:花多如潮(2)在风的吹动下会动,好象潮。归纳板书:花动如潮(3)种各样的声音,好象是潮水声。花声如潮(稍解释‘花声’:因为花而带来的各种声音)(4)花开得很旺盛,有旺盛的生命力,与潮水一般生机勃勃。归纳板书:花盛如潮(5)的人每个都是兴致勃勃,充满喜悦,这种心情的兴奋和激动也如潮水般的涌动。归纳板书:心涌如潮对四五两点学生的体会可能有一定的问题,教师可以适当地引导。3.诵读表现我们的体会都很细腻,下面就把你体会到,通过你的诵读来表现吧!(学生自读——个人展示——全班齐读)4.尝试背诵背诵自己最感兴趣的那一部分内容。板

5、书设计:花多如潮  多花动如潮  动 花潮 花声如潮  壮花盛如潮心涌如潮

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。