第3课时 运用辩证思维的方法

《第3课时 运用辩证思维的方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、选修四科学思维常识第3课时运用辩证思维的方法基础梳理一、辩证思维具有整体性和动态性的特征1．整体性就是用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性、多样性在头脑中再现出来。整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间、整体与部分之间的关系。不仅看到“此”与“彼”之间的对立，而且看到“此”与“彼”之间的统一；不仅承认非此即彼，而且承认在一定条件下亦此亦彼。在整体与部分的关系上，辩证思维致力于把握它们之间的相互依存、相互作用和相互转化。2．动态性就是用变化的、发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。它要求不仅要考察事物的历史和现状，还要把握事物的未来发展趋势，从而科学地把

2、握事物发生、发展的过程及其规律性。二、分析与综合的辩证关系分　析综　合区　别含义不同分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂发展过程分解为若干阶段，分别地加以认识的一种思维方法综合是一种把认识对象的各个部分、侧面、因素和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法特征不同分析是从事物整体走向部分的认识，精确性是其优点综合是从事物部分走向整体的认识，整体性是其重要特征常用方法不同在科学研究中，人们常常运用定性分析和定量分析等多种方法，考察被研究的对象在科学研究中，人们常常运用结构综合和功能综合等多种方法，获得关于研究对象整体结构、所具功能

3、、演化过程的认识，进而把握其本质和规律联　系①分析与综合是相互依存、互为前提的。一方面，综合离不开分析，分析是综合的基础，没有分析就没有综合。另一方面，分析也离不开综合，综合是分析的先导，没有综合也就没有分析。②分析与综合是相互渗透的。由于客观世界的一切事物都有多层次的结构，整体和部分的区分在一定意义上也是相对的。因此，在现实的思维过程中，并不存在纯粹的分析或综合。在总的分析过程中包含有综合的因素，同样在总的综合过程中也存在分析的成分。③分析与综合是相互转化的。在认识过程中，当分析进行到一定程度，揭示了事物整体的各个部分和方面，发现了事物的多样性规定，把握了事物的本质和规律时，思维活动就

4、由分析转化为综合。随着认识的发展，当思维经过综合，把握了事物的多样性的统一整体后，思维活动又会转化为更深层次的分析。人们认识事物从现象到本质，从不太深刻的本质到更为深刻的本质的过程，就表现为分析——综合——再分析——再综合这样相互转化、无限循环往复的发展过程，而每一次新的分析与综合都使人们的认识进一步扩展和深化，由此构成了认识的螺旋式上升运动三、正确运用辩证的分析和综合应该注意的问题辩证的分析和综合方法是我们认识世界、改造世界的思维方法。正确地运用这种方法，应该注意以下几点：(1)要把分析与综合有机地结合起来，准确地理解分析和综合的辩证关系。辩证的分析是揭示事物整体的基础，没有分析就没有

5、综合。因此，我们必须在对事物进行精确分析的基础上进行综合，而分析又是在综合指导下进行的，分析也离不开综合。当我们在对事物的部分进行分析的时候，要时刻记住这个部分是同整体相联系的部分，必须在其所属整体观点指导下来分析这个部分。同时我们在对事物进行综合的时候，也不能把综合理解为各个组成部分的简单相加，而必须在了解各部分之间内在联系的基础上来把握事物的有机整体。(2)分析和综合必须是客观的和全面的，只有坚持从实际出发，对认识对象进行全面的调查，掌握大量丰富的真实材料，如实反映事物的本来面目，才能作出科学的分析与综合。如果从主观愿望或想当然出发，依据残缺不全甚至虚假的材料，任意地进行分析和综合，

6、就只能得出错误的结论，严重地歪曲事物的本来面貌。核心解读1．正确理解辩证思维所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质与核心是运用矛盾分析法，从对立面的统一中把握事物。辩证思维是与孤立地、静止地、片面地看待事物和思考问题的形而上学思维相对立的。事物都是由各个要素、各种联系构成的有机整体，是普遍联系和变化发展的。不仅事物与事物之间是相互联系的，而且事物内部的各个要素、各个层次之间也是相互联系的，整个世界就是由相互联系的事物组成的统一整体。辩证思维具有整体性和动态性的特征，我们应该在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。特别提醒！辩证思维的发展大致经历

7、了三个阶段：(1)古代朴素的辩证思维；(2)近代唯心主义的辩证思维；(3)科学形态的辩证思维。2．正确理解认识从感性具体到思维抽象、从思维抽象到思维具体(1)人们通过感官感知到的认识对象总是具体的。这种感性具体的认识，是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。(2)感性具体虽然是对事物整体的认识，但它只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内在联系和本质，没有把握本质与现象相统一的事物整体，因而它对事物的