第3课动感生活

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1、第3课动感生活列宾《伏尔加河纤夫》感受与思考：·请同学们欣赏两段舞蹈—杨丽萍的《雀之灵》和迈克杰克逊的经典舞蹈《机械舞》，并思考：1.舞蹈家杨丽萍的胳膊如此柔软有很多节吗？2.请大家思考人的身体结构，人能够运动的关键是什么？关节身体与头部比例示意图知识点：立七坐五蹲三半动手量一量名家名作赏析达芬奇的作品叶浅予的作品于小冬作品生活中的动态人物速写讨论：什么是速写？速写与素描的区别？·下面两幅作品哪一幅是速写哪一幅是素描？速写素描·猜一猜·教师总结速写：在比较短的时间内，以简练的线条、概括、扼要、准确地将自己所感受到的艺术形象，简要明确地描写下来的一种绘画形式。区别：速写传

2、统上指迅速描绘对象的临场习作。它要求在短时间内，使用简单的绘画工具，以简练的线条扼要地画出对象的形体特征、动势和神态。素描只强调以单色造型，对于时间长短，是否使用色彩并不限制。另外，素描还常作为创作，速写基本上属于习作范畴，它的目的一般是记录形象，为创作收集素材，同时培养敏锐的观察力和迅速、准确概括的造型能力。速写与素描的区别读一读·画一画父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探下身去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚在向上

3、缩；他用肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。师生合作自由选择工具，绘画方式，临摹对象进行绘画，也可以自由地画。观察身边同学的各种动态,尝试着用画笔记录下来，体会速写线造型的艺术魅力。课堂作业画一画·课后拓展·大家课后搜集一些关于运动场景的照片，可以是家人，同学的，也可以是体育明星运动的场景。搜集一些关于人物形象描写的书籍，进行阅读。谢谢大家！！！再见啦！！！