师庄中心校教师绩效考核工作

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1、师庄中心校教师绩效考核工作实施方案根据《省事业单位工作人员收入分配制度改革实施意见》（晋人发[2006]18号）和晋教人（2009）55号文件精神，为落实义务教育阶段学校教师绩效考核工作，维护广大教职工利益，稳定基层教师队伍，我市今年也相应出台了义务教育学校教师绩效考核工作实施办法（霍教发[2009]42号）结合我中心校世纪，制定绩效考核工作的实施方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教

2、师成长规律，导向明确体系完善的教师绩效考核评价制度，充分发挥绩效工资的杠作用，真正做到干与不干，干多干少，干号干坏不一样，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极地完成各项工作任务目标，努力推进全乡教育事业持续健康发展。二、组织领导为加强对绩效考核工作的组织领导，成立绩效考核工作领导组：组长：杨成生副组长：郭芳香师海珍成员：陈杨平朱新民段小平三、考核对象本中心校小学在编正式教师。四、考核原则1.以德为先，注重实质，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。2.激励先进，促进发展，激励教师全身心投入教书育人工作，促进教师不断提高自身素质和教育教学

3、能力。3.客观公正，简便易行，坚持实事求是，民主公开，程序规范，讲求实效。1.坚持科学合理原则，绩效工作差距适当拉开。一、考核内容考核共计100分，其中，师德师风10分，工作量30分，教学工作30分，教学业绩30分。1、师德师风（10分）忠诚实践“三个代表”的重要思想，贯彻落实科学发展观，热爱教育事业，为人师表，关爱学生，严谨治学，廉洁从教，遵纪守法，勇挑重担，服从分配。2、工作量（30分）（1）量化出学校所有岗位的周工作量，以人均周工作量为准，高于、低于人均工作量的，由学校酌情考虑得分。（2）班主任按班容量测算，没人每月不低于100元，不达标准班容量的班级，

4、学校酌情考虑津贴。3、教学工作（30分）主要考核教职工在教育教学过程中得工作岗位职责履行情况、安全管理职责履行情况，工作态度，责任心。任课教师考核：备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教研活动参与情况，按规定时间参加继续教育培训，取得合格成绩，重视学生学习习惯培养，学生学习方法得当。4、教学业绩主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。二、考核方法和程序教师的绩效考核由学校组织实施，采取平时考核、学期考核相结合的形式进行。考核程序1、教师述职以学校为单位，组织教师对履行岗位职责情况，主要业绩和师德表现做出客观实际的自述自评。2、考核评议学校结

5、合平时考核记载，采用多种评价方法，组织学生家长，教师、考核组等评价主体，实施考核评议，小学低年级教师的绩效考核，不进行学生评议。1、考核等次考核分优秀、职称、基本职称、不职称四个等次。2、公式考核结果，教师考核等次要再本中心校公示5个工作日，公示无异议，兑现绩效工资。一、考核结果及使用1、a、考核结果存入教师人事档案，作为教师资格认定，岗位聘任，职务晋升，发放奖励性绩效工作，表彰奖励的重要依据，考核结果为不职称的教师，当年不发奖励性绩效工资。b、考核结果中得优秀一般控制在参加考核教师总数的15%。2、凡有下列情形之一的，绩效考核确定为不职称：a、违反教师职业道

6、德规范，考核不合格者；b、旷课或请假超过国家规定天数者；c、当年所带班级发生较大影响事故者；d、其他应确定为不职称者。3、教师对考核结果有不同意见，可以向考核组和学校主管部门串诉。八、考核的组织领导1、中心校制定相应的考核细则负责所辖小学教职工绩效工资考核分配的工作，知道，督查，协调和管理。各校均要建立相应的工作机构负责考核分配具体实施工作。工作机构由学校领导和教职工代表3---9人组成，校长任组长，考核小组成员中教职工代表不得少于三分之一。小组成员可由学校行政会议提名或民主推选，经教职工大会通过的方式产生。