山西公务员考试申论备考：大作战.doc

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1、本文档系作者精心整理编辑，实用价值高。山西公务员考试申论备考：大作战随着2014年省考的时间越来越近，为帮助各位考生能在公考中成功上岸，中公教育的申论老师魏大家提供以下复习方法，帮助各位一举成“公”。应试者要想在有限的时间内全面地了解申论试题的命题规律和特点，熟练掌握不同题型的解题方法并形成自己的解题技巧和思路，这就需要把申论复习备考的过程分为若干阶段，明确每一个阶段的学习目标和学习任务，并采取相应的复习方法，循序渐进地进行复习，逐步消化、吸收申论知识，才能使自己的阅读能力、总结概括能力、解决问题能力和文字表达能力

2、有显着的提高。中公教育专家为广大考生量身定做4大复习阶段：一、申论的备考原则与方法1.以大政方针为依据。大政方针提供了作答的高度，论述、分析的主要观点和解决问题的基本思路。申论实际上就是要紧扣大政方针，解决实际工作中存在的问题。2.以材料的实际为中心。再高深的大政方针理论也需要与材料联系起来。一般来说，申论答案的要点，有的答案要素可以直接抄下来或者概括着抄;有些答案要点一定要提炼，如果使用原话，会影响得分;也有许多答案并不一定在材料里，需要自己根据平时对社会问题的认识、对行政规律和大政方针的熟悉程度去把握、添加。3

3、.立场正确并熟悉行政规律。角度至关重要，是申论作答的灵魂，角度决定立场。角度对了，申论答题的大方向就错不了，角度不对，立场也会出问题，就属于跑题。因此，与一般的写作、材料作文等有所不同，选调生申论考试作为选拔选调生的必考科目之一，其基本要求之一就是必须站在政府(公务员)角度分析和认识问题并采取相应的对策解决问题。4.全面辩证地看问题，找主要问题或原因。矛盾分析法是认识事物的根本方法，要求我们学会抓主要矛盾和矛盾的主要方面，坚持两点论和重点论相统一的认识方法，矛盾分析法的基本点就是两点论和重点论相统一的方法。同样，分

4、析申论问题也要坚持两点论与重点论相统一，既要全面、辩证地看问题，又要找准主要问题或原因。5.严格按照作答规范答题。申论作答有一定的规律，必要的情况下我们要“循规蹈矩”。具体来讲就是要：按照题型要求作答，符合限定性要求，作答规范、条理。二、申论备考的划分第一阶段---初学阶段目标：正确认识申论学习的过程，掌握一些基本的申论知识。本文档系作者精心整理编辑，如有需要，可查看作者文库其他文档。本文档系作者精心整理编辑，实用价值高。学习任务：刚开始接触申论的考生，有必要将招录通知、公告等阅读一遍;重点了解历年招录通知、公告等

5、的变化以及申论测试的环节;其次还需要了解申论测试的试卷结构和注意事项，以及评分标准。学习方式与巩固：制订初步的学习计划，同时将申论测试的注意事项以及历年招录政策的变化情况制成对照表。第二阶段---应用总结阶段目标：在充分了解历年真题的基础上，掌握各个题型的命题规律和解题方法。学习任务：至少做完近3年福建省省考申论试题，并依据参考答案及评分标准进行评分。学习方式与巩固：每做完一套题，对照参考答案和评分标准认真总结得分和失分原因，同时总结不同题型的特点、命题规律以及自己的解题方法。第三阶段---熟练提高阶段目标：强化训

6、练，保持状态，提高做题的速度。学习任务：在最短的时间内抓住给定材料的主题，依据题目要求形成基本答题思路，在模拟练习中提高自己的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力及文字表达能力。学习方式与巩固：开始限时做题，发现自己的强项类型和弱项类型，并找出其原因。第四阶段---查缺补漏阶段目标：完善自己的知识体系，进一步提高解题能力。学习任务：在明确自己弱项的基础上进行有针对性的训练。学习方式与巩固：在考前每天坚持在规定时间内做完一套题，对自己的弱项加以完善。申论备考特别提醒一定要多动手写。很多人准备申论就是一个劲地

7、看材料和范文，其实这是不行的，看和写是两个不同的概念。例如公文的写作，如果没有实际操作，就难以把握格式上的细节问题。还要注意，不可只是在电脑上练习写作，要真正地拿起笔来在纸上写。现在电脑很普及，人们对电脑太依赖，在电脑上写作的时候可以逻辑清晰行云流水，动起笔来却提笔忘字，思路全无。有时间的话，应试者还应练练字，即使做不到漂亮美观，但至少也要清晰整洁。另外，应试者在作答申论试卷时，一定要摆正身份。要时时刻刻牢记自己就是基层机关工作人员，行文一定要时时体现政府行为。申论的要求是解决实际问题，而不是针砭时弊。那边发生煤矿

8、事故急待解决，你在这里痛批制度、大谈改革，很显然起不到任何作用，解决不了实际问题。所以行文当中的措施要具体、可行，切不可空谈理想。本文档系作者精心整理编辑，如有需要，可查看作者文库其他文档。本文档系作者精心整理编辑，实用价值高。下面中公教育专家给大家介绍几种备考资料：(1)近几年的党和政府的理论文献。每一年的“两会”都是人大代表和政协委员商量国事的时候，所讨