第2章 操作系统(讲课)

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1、第1/61页提出问题什么是操作系统？为什么要有操作系统？操作系统做些什么？怎么做？什么是操作系统？操作系统（OperatingSystem，OS）是一组控制和管理计算机软、硬件资源、为用户提供便捷使用计算机的程序的集合。OS是用户和计算机之间进行“交流”的界面（窗口）。第2/61页第3/61页为什么要有操作系统？从用户角度来看，计算机系统应该是一个稳定的、对用户友好、便于操作的平台。但是，实际上用户对硬件直接进行操作是极其困难、甚至是不可能的。怎么办？……对计算机我一窍不通，如何进行操作！！？第4/61页操

2、作系统的作用操作系统的主要作用体现在两个方面：一是管理计算机；OS用来更有效地管理和分配系统的硬、软件资源，使得其能够发挥更大的作用。二是提供友好的用户界面；用户通过OS，无需了解计算机软、硬件的有关细节就能方便地使用计算机。第5/61页操作系统管理对象任务管理文件管理存储管理设备管理操作系统第6/61页提出问题让你管理一个学校的教学工作，你打算怎样来管理？如果教学工作由计算机来管理，应该怎样解决？计算思维：如何把现实生活中的问题转成一个可以由计算机处理的问题？第7/61页教学管理实体模型示意图课程教师学生

3、课程号、课程名学号姓名性别院系班级性别职称教师编号姓名课程名课程号学时学分学习1N教学NM学号课程号分数教师编号课程号第8/61页教学管理模型的数据结构学生简况表教师简况表课程名称表学习成绩表教师授课表第9/61页教学管理模型的数据表格教师简况数据表学生简况数据表教师授课数据表学习成绩数据表课程名称数据表返回第10/61页资源管理模型的数据表格返回任务管理表进程1运行8E2A3K……进程2就绪5F10100K……进程3等待1EFA80K…………进程n就绪3EE02M……进程标志状态地址存储区家族史操作系统文

4、件管理表file1只读103K701E……file2写30875F10……File3执行180914DA1…………filen只读30168100B……文件名属性长度入口地址……设备管理表名称描述SDT系统设备控制表DCT设备控制表COCT控制器控制表CHCT通道控制表内存管理表区号长度起始地址状态分区125K1D4B已分分区25K200B未分……分区n18KEF20已分第11/61页问题提出Windows操作系统是支持多用户、多任务的只有一个中央处理器（CPU）的计算机，它是如何处理多任务的呢？第12/61

5、页分时OS多用户、多道程序共享一个CPU的OS。将CPU划分为很小的时间片，采用循环轮作方式将这些CPU时间片分配给排队队列中等待处理的每个程序的处理方式。CPU时间片程序1程序2程序N…...程序1程序3程序3程序排队队列CPU第13/61页按时间片轮转法管理进程假设系统中共有10个进程，1个在运行，5个在等待队列中，4个在就绪队列中。CPU运行进程等待进程2等待进程1等待进程3等待进程4等待进程5就绪进程2就绪进程1就绪进程3就绪进程4等待状态时间用完获得资源运行状态就绪状态进程调度等待资源1415文件

6、管理文件基本概念文件的基本操作文件的组织结构16文件基本概念文件要素：文件名、类型文件属性：存档、隐藏、只读操作系统课程目录本章目录17理科－计算机文化.ppt文件名扩展名注意：文件名中不能包含以下字符：正斜杠（/）、反斜杠（）、大于号（>）、小于号（<）、星号（*）、问号（?）、引号（"）、竖线（

7、）、冒号（:）或分号（;）。文件名操作系统课程目录本章目录18文件的类型操作系统课程目录本章目录音乐文件:1.mp3图片文件:1.jpg视频文件:1.avi文本文件:1.txt应用程序文件:1.exe……返回

8、19文件的属性操作系统课程目录本章目录返回存档隐藏只读20文件的操作操作系统课程目录本章目录1、创建文件2、打开文件3、选取文件4、复制、移动文件5、删除文件21操作系统课程目录本章目录创建文件常规的方法：通过相关的应用程序创建，然后利用“文件”菜单中的“保存”或“另存为”命令把它存放在磁盘上。快捷方法：使用快捷菜单中的新建命令。22操作系统课程目录本章目录打开文件方法1：鼠标指向文件图标，然后双击文件图标。方法2：先启动相应软件，再通过软件打开。选取文件1)单个选取：2)多个选取：23操作系统课程目录本章

9、目录复制、移动文件常规方法（剪贴板）：借助剪贴板来复制和移动文件和文件夹复制：“编辑”菜单中“复制”和“粘贴”命令移动：“编辑”菜单中“剪切”和“粘贴”命令ClipBoard剪贴板复制/剪切粘贴教师学生24操作系统课程目录本章目录删除文件选取删除对象单击鼠标右键快捷菜单删除1、临时删除：2、彻底删除：(1)先临时删除，再清空回收站(2)不经回收站，选中文件，先按Shift，再按Delete返回25创建文件夹快捷方