第2章模拟电子电路的基础实验(以天煌模电实验箱为平台)

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1、第2章模拟电子电路的基础实验(以天煌模电实验箱为平台)实验2.1常用电子仪器的使用实验2.2场效应管伏安特性的测试实验2.3场效应管基本放大电路实验2.4负反馈放大电路实验2.5差动放大电路实验2.6集成运算放大器性能指标的测试实验2.7模拟运算电路实验2.8有源滤波电路实验2.9电压比较器实验2.10波形产生电路实验2.11OTL功率放大器实验2.12集成功率放大器实验2.13集成直流稳压电源实验2.1常用电子仪器的使用一、实验目的(1)熟悉电子电路实验中常用的电子仪器—示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表、频率计等的主要技术指标、性能及正确使用

2、方法。(2)掌握用双踪示波器观察正弦信号波形和读取波形参数的方法。(3)掌握万用表的使用及用万用表粗测晶体二极管、二极管的质量的好坏及管脚的判断。二、实验设备与器件(1)函数信号发生器。下一页返回实验2.1常用电子仪器的使用(2)双踪示波器。(3)万用表。(4)电阻、电容、二极管、二极管。三、实验原理在模拟电子电路实验中，经常使用的电子测量仪器有示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表及频率计等。它们和万用电表一起，可以完成对模拟电子电路的静态和动态工作情况的测试。上一页下一页返回实验2.1常用电子仪器的使用实验中要对各种电子仪器进行综合使用，可按照信

3、号流向，以连线简捷，调节顺手，观察与读数方便等原则进行合理布局，各测量仪器与被测实验装置之间的布局与连接如图2-1所示。接线时应注意，为防止外界干扰，各仪器的公共接地端应连接在一起，称共地。信号源和交流毫伏表的引线通常用屏蔽线或专用电缆线，示波器接线使用专用电缆线，直流电源的接线用普通导线。1.示波器示波器是一种用途很广的电子测量仪器，它既能直接显示电信号的波形，又能对电信号进行各种参数的测量。现着重指出下列几点:上一页下一页返回实验2.1常用电子仪器的使用(1)寻找扫描光迹。将示波器Y轴显示方式置“Y1”或“Y2"，输入耦合方式置"GND"，开机预热后，若在

4、显示屏上不出现光点和扫描基线，可按下列操作去找到扫描线:①适当调节亮度旋钮。②角虫发方式开关置“自动”。③适当调节垂直()、水平()位移旋钮，使扫描光迹位于屏幕中央。若示波器设有“寻迹”按键，可按下“寻迹”按键，判断光迹偏移基线的方向。(2)双踪示波器一般有五种显示方式，即“Y1"、"Y2"、"Y1+Y2”二种单踪显示方式和“交替”、“断续”两种双踪显示方式。“交替”显示一般适宜于输入信号频率较高时使用。“断续”显示一般适宜于输入信号频率较低时使用。上一页下一页返回实验2.1常用电子仪器的使用(3)为了显示稳定的被测信号波形，触发源选择开关一般选为“内”触发，

5、使扫描触发信号取自示波器内部的Y通道。(4)触发方式开关通常先置于“自动”调出波形后，若被显示的波形不稳定，可置触发方式开关于“常态”，通过调节触发电平旋钮找到合适的触发电压，使被测试的波形稳定地显示在示波器屏幕上。有时，由于选择了较慢的扫描速率，显示屏上将会出现闪烁的光迹，但被测信号的波形在X轴方向左右移动，这样的现象仍属于稳定显示。(5)适当调节扫描速率开关及Y轴灵敏度开关使屏幕上显示1一2个周期的被测信号波形。在测量幅值时，应注意将Y轴灵敏度微调旋钮置于“校准”位置，即顺时针旋到底，且听到关的声音。上一页下一页返回实验2.1常用电子仪器的使用在测量周期时

6、，应注意将X轴扫速微调旋钮置于“校准”位置，即顺时针旋到底，且听到关的声音。还要注意“扩展”旋钮的位置。根据被测信号波形一个周期在屏幕坐标刻度水平方向所占的格数(div或cm)与扫速开关指示值(t/div)的乘积，即可算得信号频率的实测值。2.函数信号发生器函数信号发生器按需要输出正弦波、方波、三角波三种信号波形。输出电压最大可达20Vp-p。通过输出衰减开关和输出幅度调节旋钮，可使输出电压在毫伏级到伏级范围内连续调节。函数信号发生器的输出信号频率可以通过频率分挡开关进行调节。上一页下一页返回实验2.1常用电子仪器的使用函数信号发生器作为信号源，它的输出端不允

7、许短路。3.交流毫伏表交流毫伏表只能在其工作频率范围之内用来测量正弦交流电压的有效值。为了防止过载而损坏，测量前一般先把量程开关置于量程较大的位置上，然后在测量中逐挡减小量程。四、实验内容(一)双踪示波器的使用及测试1.用机内校正信号对示波器进行自检(1)扫描基线调节:将示波器的显示方式开关置于“单踪”显示(Y，或Yz)，输入耦合方式开关置“GND"，触发方式开关置于“自动”。上一页下一页返回实验2.1常用电子仪器的使用开启电源开关后，调节辉度、聚焦、辅助聚焦等旋钮，使荧光屏上显示一条细且亮度适中的扫描基线。然后调节X轴位移()和Y轴位移()旋钮，使扫描线位于

8、屏幕中央，并且能上下左右移动自如。(2