在信息科技学科中落实“民族精神”教育的实践探索

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1、在信息科技学科中落实“民族精神”教育的实践探索一、研究背景在我国五千年的历史长河中，各族人民逐步形成和发展的中华民族精神，源远流长，生生不息，永远是民族文化的灵魂和民族前进的动力。在建设社会主义文明、现代化的过程中，继承和弘扬民族精神，培养青少年具有良好思想品质和道德修养的合格建设者和接班人有着重要的历史意义。党的十六大报告明确指出：“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”《上海市中小学信息科技课程标准》中指出：

2、“课题、项目、活动的设计，应能激发学生兴趣，并且包含为实现课程目标而安排的隐性要求，特别是能力培养和德育的要求，要通过课程内容的学习，潜移默化地让学生感悟和领会，并自然地内化为能力和自觉地形成行为规范。”为了在教学中将“民族精神”教育与“二期课改”紧密结合，我以项目活动为载体，对初中信息科技学科中落实“民族精神”教育进行了积极的实践与探索。二、项目活动实施方案“项目活动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学模式。这种模式的特点是：教师通过巧妙地设计教学任务，将要讲授的知识蕴含于任务之中，使学生通过完成任务

3、达到掌握所学知识的目的。而学生在完成任务过程中要对任务进行分析，提出问题，并研究问题解决的方案，最后经过实践达到最终目标。这种教学模式可以充分调动学生学习的积极性，满足学生的学习欲望，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，同时培养学生的创造能力。我根据学生近阶段的学习内容与任务，针对初中预备班学生身心发展的规律，设计符合学生年龄特点的项目活动《中国传统节日》方案，充分挖掘“民族精神”教育资源，培养学生的爱国情感，发挥课堂教学在民族精神教育中的主渠道作用。（一）设计和准备1、确定项目主题中华民族传统节日是

4、民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，是我们中华民族文化的根基。随着西方文化对中国本土文化的冲击，我国的传统节日在国人面前出现了逐步淡化的趋势。经调查显示：学生比较倾向于国外的节日，如情人节、圣诞节等，他们对于中国传统节日文化已表现出严重的“营养不良”。前几年连续几届的人大会议、政协会议上都有不少代表或委员联名提议把中国的传统节日，清明、端午、中秋、春节作为法定节日。我抓住近来国家对节假日调整这一契机，使学生认识到我国传统节日的深刻内涵，从而感受民族传统文化的精髓。2、制定项

5、目活动阶段教师在总体目标框架上，把总目标细分成一个个的小目标，分几个阶段来完成。而每个阶段的学习内容又可细化为一个个容易掌握和可操作的“项目任务”，教师引导学生了解项目活动的四个阶段：确定小组主题、收集资料、制作作品、展示交流。3、学生分组5学生的爱好不同，在开展项目之前，让学生分成活动小组是必要的。我让学生自由组合进行分组，4-5人一组，然后作适当的调整，再由各组成员自行推选一名组长，并进行任务的分工。在此过程中，锻炼了学生的协调能力。（二）活动目标知识与技能:（1）了解中国传统节日的由来、有关传说和习俗。

6、（2）利用网络进行信息的收集、整理。（3）制作中国传统节日的多媒体演示文稿。过程与方法:（1）利用过程性评价平台对自己、同伴进行较为客观、公正的评价。（2）在小组分工合作的过程中，能不断提高交流、互助、合作的能力。（3）通过学习成果的发布，展示自我，提高交流表达的能力。情感、态度和价值观:（1）通过信息的收集，养成分类整理、规范存放信息的习惯，形成保护知识产权的意识。（2）通过对中国传统节日的了解，感受民族传统文化的精髓。（3）通过项目活动的实施，能体验到成功的愉悦。（三）活动过程开展项目的目的是为了带动学生

7、学习信息科技知识，培养学生的信息素养，所以项目的开展过程是伴随着知识的不断学习的过程。通过项目的开展可以培养学生利用信息技术进行信息的收集、处理、传输、表达等信息素养。1、确定小组主题根据小组成员的喜好，围绕《中国传统节日》大主题，互相讨论，自行确定小组主题，学生确定的主题有《我眼中的春节》、《走进端午节》、《中国节日知多少》等。2、收集资料学生按照各自的分工利用网络、调查、书籍、报刊等渠道查找相关的资料。几位学生分别查找节日的由来、有关传说、习俗等方面的文字和图片，然后将他们收集的资料汇总起来就形成了小组的

8、资料。在此过程中，教师引导学生正确使用互联网资源，合理使用网络搜索引擎，从而提高学生查找资料的效率和获取信息的能力。收集到的信息往往是凌乱、重复的，学生要利用信息技术，删除与主题无关的信息或重复的信息，将资料有序地存放起来。我指导他们对收集的信息进行归类，按照节日名称或文件类型分类保存，存放学生资料时我利用学校网盘为每个班级分配一个帐号，保存学生的重要资料。为下一阶段作好准备，同时培养了学生处理信息