北师大五年级语文下册《信任》公开课教案[名师]

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1、《信任》公开课教案一、谈话导入1、上节课我们初学了《信任》这篇课文，谁来说说课文主要讲了一件什么事？生说：课文讲了“我”和丈夫在一块有趣的告示的指引下来到一片无人看管的桃林，自己摘桃子，感到十分欢愉，并自觉付钱的事。2、从这件事中你感受到了什么或有什么收获呢？桃园充满了信任、喜悦、人与人之间的信任和被信任等。二、深入学习1、看来同学们已经对这片桃园有了一个初步的认识，并在初读中就有了和作者同样的收获，我们一起再来深入感受一下。（出示文章最后一句话）读一读说一说自己对这句话的初步理解。2、那么这到底是一片怎样的桃园呢？人与人之间的信任与被信

2、任又体现在哪些地方呢？这节课就让我们再次走进桃园，去感受一下这信任和被信任的感觉。3、出示自学提纲：（1）默读课文,在文中找出能体现“信任”的重点词语和句子,并把它们划出来。（2）小组内交流学习体会。4、交流学习收获。出示：朋友：     欢迎您！每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里。祝您愉快！                                         桃园主人重点体会“尽管”：不用顾忌，放手去做，尽情地采，说明主人充分信任采摘者，读出主人的那种信任。（指名读）再读主人的这句嘱咐，看看他的嘱咐中，还有哪儿能

3、体现信任？当你看到这张纸条时，会有什么心情？（温暖愉悦）指导朗读。师：看似普通的小纸条，却让每个身处桃园的人感到那么的温暖和愉悦，信任也由此开始蔓延，还从哪能体会出信任？我们继续交流。出示：第四自然段。狗在我们身边跳跃欢吠,然后撒腿向前跑去,显然,它们是在为我们领路哩(1)  重点理解:跳跃欢吠 撒腿向前跑去 领路（体会小狗热情好客）(2)  指导读，读出小狗的热情。师：小狗虽然不会说话，但我们却从它的身上看到了主人真诚待人的影子，课文还写了哪个小动物？你从哪儿又体会到了怎样的信任？出示第六自然段：把桃子小心翼翼地装进汽车，我掏出钱包，这

4、才发现钱箱旁躺着一只大花猫。“你认为它会数钱么？”我对先生说。“也许会学会的。”先生幽默地回答。（1）               重点体会词：躺：悠闲自得，与人为善，毫无防备，与人的关系很和谐。（2）               再读读这段话，体会夫妇俩对话的含义。（采摘后轻松愉快的心情——信任使他们愉快）（3）               指名读，分角色朗读。小结：在这里，作者没有直接写果园主人，而是通过对小动物的描写来传达果园主人那种与人为善，待人诚恳，对人充分信任的品质，这就叫侧面描写。小动物与人的关系这么和谐，构成了一个多么美好

5、的氛围啊！还从哪儿让我们能感受到主人的信任？我们再走进果园，走近果园主人。出示第5自然段：钻进果林，根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股沁人心脾的香味，使人馋涎欲滴。我们沉浸在亲手采摘果实的欢愉中，不一会儿，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子。我们提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。（1）重点体会：根深叶茂  结满 丰实 沁人心脾 馋涎欲滴（说明桃园虽无人看管，但主人护理得很好，可见付出了很多劳动，很勤劳、朴实）师：钻进这么茂密的果林，看到这么丰实的果子，你能想到什么？再读读这句话。（想到主人一定为此付出了很多劳动，主人是个勤劳的人。）（2

6、）主人付出了这么多劳动，但他却愿意和别人分享，让大家尽管采，你又感受到什么？（真诚友善乐意与人分享）尽管主人没出现，但在这片桃园中却处处体现了主人对我们的信任，也感受了他的真诚，还从哪儿能对主人有一定的了解？仅仅是进了桃园之后吗？学习第1~2自然段。出示：桃子     自采     三里路从公路拐过去不到一英里，路边出现了一块醒目的告示板，板上画着黄色的桃子，红色的箭头向右指。汽车往前又行驶了一会儿，一个红色的箭头又把我们带向野草茂盛的小路。总之，每当转个弯，眼看着就要失去方向时，红箭头又出现了。（告示板的设置赢得去果园的采摘者的信任，果

7、园主人明显通过实际测量精心设计的。善解人意细心）（2）再读一读这两段话，看看还有什么新体会？提示：从没去过果园，就顺着告示的指引前往一个陌生的地方，能看出采摘人怎样？信任主人。小结：精心设计的告示板，让我们感受到主人的诚意，采摘者也没有辜负主人的信任，在这片美好的桃林里自主采摘，自觉付钱，感受到了亲手采摘的欢愉，也感受到了人与人之间的信任与被信任的愉悦。领悟中心：齐读最后一句话：在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。师：此时，你对这句话又有了新的感受吗？总结升华：