北京顺义区初三一模语文试卷及答案.doc

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1、九年级第一次综合练习语文试卷考生须知 1.本试卷共6页，共六道大题。请考生将答案写在答题纸上，不要在试卷上作答，写在试卷上的答案无效。考试结束后只交答题纸和作文纸。2.本试卷满分120分，考试时间150分钟。3.在答题纸和作文纸密封线内准确填写区（县）名称、毕业学校、姓名、报名号和准考证号。4.考生必须用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔或签字笔在答题纸上作答。一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后，将答案填写在答题纸相应的位置上。（共12分。每小题2分）1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是      A．联袂（

2、mèi）    试验（shí）   提防（dī）     称心如意（chèn）     B．活泼（bō）     狭隘（ài）     参差（cī）     茅塞顿开（sè）     C．游弋（yì）     惬意（qiè）    静谧（mì）    鲜为人知（xiǎn）     D．鸟瞰（kàn）    修葺（qì）    模样（mó）     自给自足（jǐ）     2．对下列各组词语中两个加点的字解释有误的一项是  A．负载 载歌载舞   解说：两个“载”字意思不同，负载的“载”是“装载”的意思。载歌载舞的“载”是“又；且”

3、的意思。B．期盼 不期而遇     解说：两个“期”字意思相同，都是“期望”的意思。C．布置 星罗棋布  解说：两个“布”字意思不同，布置的“布”是“安排；陈列”的意思，星罗棋布的“布”是“分布”的意思。D．日益 相得益彰   解说：两个“益”字意思相同，都是“更加”的意思。3．下列句中横线处填写词语恰当的一项是   ① 1月18日下午，中国国家男子足球队结束亚洲杯征程抵达北京首都机场T3航站楼。连续多日高强度比赛及并不尽如人意的战绩让他们略显疲惫。“看成败人生豪迈，大不了从头再来”，愿国足队员掸去身上的尘土，卸去心中的包袱，___

4、____________，在未来的赛场上踢出中国的风采。  ②俗语说“________________”。个人的力量是单薄的，需要别人的帮助，来成就大事。对同学们而言，无论是在竞技场上还是日常生活中，个人能力的发挥空间是有限的，只有学会合作，体验合作，善于在团队中发挥集体智慧的巨大作用，才是通往成功的最佳捷径。渴望成功的你，请谨记这个道理。  A．①句填“百尺竿头更进一步”       ②句填“独木不成林”B．①句填“百尺竿头更进一步”       ②句填“众人拾柴火焰高”C．①句填“再接再厉”               ②句填“

5、众人拾柴火焰高”D．①句填“再接再厉”               ②句填“独木不成林”4．结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是   我十分钦佩杨绛先生关于读书的观点：读书好比串门儿——隐身的串门儿。___________。如果我们真的能够像杨绛那样去看待读书，把读书当做是去拜访高人名流，那读书就纯粹是一件风雅乐事了。①把读书看成了拜师访友，是那种没有任何功利的读书，优雅而闲适②翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室③要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人④如果不得要领，还可以不辞而别或者

6、另请高明，和他对质。⑤而且可以经常去，时刻去A．①③②⑤④       B．①②③⑤④   C．③①②⑤④       D．③②⑤④①   5.依次填写关联词恰当的一项是     其实“低碳生活”，对于我们普通人来说，不是能力问题，而是一种态度。如果以中国传统文化来解释这一理念的主要内涵，还可理解为“勤、俭”二字。我们老一辈人可以说就是低碳生活的忠实践行者。比如，不开着水龙头洗碗，用淘米水浇花浇菜，随手关灯拔电源，出门选择乘公交车……       A．既是 也是 如果 还       B．不是 而是 如果 还C．不是 就是 如果 就

7、       D．既是 也是 如果 就6.下列语句标点符号使用无误的一项是      A．我们班准备在下周开展一个“小说人物大家猜”的活动。（正确）B．社区的自然状况，文化环境与我们的生活息息相关。（应该用顿号）C．《枣儿》的开头和结尾都用了同一首童谣，读一读，想想它在剧中起什么作用？（应该用句号）D．母亲常常说，“鞋差分，衣差寸，分分寸寸要留神。”（应改用冒号）二、填空（共8分）  7．默写（5分）（1）长风破浪会有时，_____________。（李白《行路难》） （1分）（2）______________，到乡翻似烂柯人。（刘

8、禹锡 《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（1分）（3）______________，不亦君子乎？   （《论语学而》） （1分）（4）《小石潭记》中描写小溪形状的语句是：_________，___________。（2分）  8．名著阅读（