2020小学六年级语文毕业模拟测试题-通用版

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1、小学六年级语文毕业模拟试题学校________班级_________姓名________得分________卷首寄语------同学们，经过六年小学语文的学习，你一定有不少的收获吧！下面的题目会让你对自己的学习有一个全面的评价，仔细审题，认真答题，你就会有出色的表现，相信自己的实力，祝你成功！积累运用。（30分）[试题说明：旨在培养学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，从而促进学生积极主动进行积累，培养良好的习惯。]一、给加点字读音全对的一组后打“√”。（3分）A．屋脊（jī）宫阙（què） 吮吸（yǔn）鏖战（áo）凌晨（línɡ）(  

2、   )B．锃亮（zènɡ）眸子（mǔ）弹琴（tán）河畔（pán）瞭望（liáo）(     )C．吓煞（shà） 蜷曲（quán） 鸟瞰（kàn） 音乐（yuè） 鸟喙（huì）    (     )D．惬意（qiè） 衣冠（ɡuān）松散（sàn） 炽热（zhì） 憧憬（chōnɡ）    (     )二、给没有错别字的一组句子后打"√"。（3分）A．海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。        （     ）B．在清香的碧螺春荼汤里，我看到了江南明媚的春光。              （     ）C．秦兵马俑维妙维肖地

3、模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。 （     ）D．一想到明天就要告别校园，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。 （     ）三、临写下面的字，注意写得正确、美观。（2分）泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。四、根据要求写成语。（6分）1、写出古人刻苦学习的成语：_________________、________________、_________

4、_______。2、形容时间快的成语：_________________、________________、________________。五、理解运用古诗词（6）。1、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发电子邮件，可以引用______________这句诗表达自己的思念之情。2、六年的学习生活老师对我们倾注了满腔的热血，你由此想到了________________________________的名言，以此表达你对老师的热爱和赞美。3、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样：“_______________________

5、_______________________”。六、课文积累感悟。（10）1、郭沫若的《白鹭》一文，赞美白鹭________是一首精巧的诗，________是一首韵味无穷的诗。（请在横线上填上恰当的关联词）白鹭的精巧体现在：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、_________。2、“烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。”请你当一回小导游，介绍一下某季节烟台的海。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、_______________。3、春天是可爱的，古人描写春天、赞美春天的诗作也不计其数。请你从本册课文中选择一首你最喜欢的默写在下面：题目：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。口语交际。（10分）[语文源于生活，又广泛运用于生活。培养学生在生活中学习语文和运用

8、语文的意识和能力，让学生学会运用语文解决生活中的实际问题，以体现语文学科的工具性。]1、根据提供的情境写一段话。新课程提倡