修文中学2011德育工作年报

修文中学2011德育工作年报

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1、修文中学2011年德育工作汇报德育工作是学校工作的灵魂,体现着学校教育的基本目的,贯穿德、智、体、美教育实践的各个方面,统领着整个学校教育。2011年我校德育工作以《中长期发展纲要》和《中学生德育大纲》为指导,以科学发展观为统领,以东坡区教育局的德育工作意见为准心,贯彻落实党的《十七大精神》和《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,通过努力学校德育工作有了新的起色,现将2011年我校德育工作情况汇报如下:一、加强了领导,明确了目标。1、成立了德育工作领导小组。倪校长对学校德育工作总负责,由何校长、德育主任罗萌带头,形成了学校、教务处、团委

2、、年级组、班主任为基本框架的德育工作体系。2、召开了会议,确保德育工作的开展。在学期初、期末,组织召开德育工作研讨会,制定计划、写好总结,广泛听取来自各方面的意见和建议,认真分析学校德育工作的现状,找出存在问题,积极探讨解决问题的途径、方法和策略。3、明确了学校德育工作目标坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为我校教育的根本任务,以全面提高中学生的思想道德素养和文明素养为目标,以弘扬“三苏文化”的校园文化建设为主线,以丰富多彩的活动为载体,把爱国主义教育、行为规范养成教育、法制教育、心理健康与生命教育、感恩教育落到实处。二、加强了德育队伍建设。第5页共5页1、加

3、强班主任队伍建设班主任是学校德育工作的主力军,我校定期召开了班主任会议,落实了我校的德育工作方针和各项制度,班主任与班主任进行了经验交流;我校组织班主任参加了校外的各级培训,在校内组织了学习了《班主任工作条例》;在例行会上听取班主任的反馈意见;结合我校实际制定了《修文中学奖励性绩效工资班主任考核方案》,其中班级德育工作作为了一项重要考核指标。2、加强学生干部队伍建设学生是德育工作的主体,学生干部是德育工作的小主人,是联系老师和学生、学校和学生的纽带。因此,我校坚持民主选举学生校级干部,各班班干部,选举名单必须上报学校德育处和团委;德育处和校团委定期对学生干部进行

4、培训,充分干部在学校、班级管理中的骨干作用;结合区级、市级优秀班干部的评选促进学生干部在学生中的榜样作用。三、在三大阵地中强化了德育工作。1、学校大环境为主阵地学校大环境是德育教育的灵魂,同时又是学校日常德育的载体。我校在工作中发挥了环境育人的作用,创设一个"时时受教育,处处受感染"的德育环境:统一用磁砖烧制了中国地图和世界地图、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等标志;广泛征集学生意见为学校标志性建筑冠名;在学校明显处张贴校风、教风、学风、以及宣传标语;利用校园橱窗宣传学校先进人物和事迹、国内外重要时事政治;利用“校园之声广播站经常性播放爱国主义歌曲,传达

5、党的教育方针、政策、法律法规,表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事,真正的让每个角落、每一堵墙壁成为无声的语言,在潜移默化中,向学生进行德育教育第5页共5页2、课堂教学为主渠道。我校要求各教研组和科任教师在制定工作计划、备教案时,必须结合学科特点渗透的德育教育,各教研组开展活动,要把德育寓于活动中,科任教师把德育寓于教学过程中,教务处在“六认真”检查中督促教师。3、班会课进一步强化德育教育。各班认真上好了每一节班会课,课前班主任和班干部都认真设计了主题班会方案,都交德育处检查。纵观2011年各班班会课内容丰富多彩,形式多种多样,每个学期各个班主任开设了一堂主题班会观

6、摩课,德育处和全体班主任都到场,班主任听主题班会课都不少于10节。四、以活动为载体,拓宽渠道1、狠抓常规工作,将各班学生的卫生、纪律、两操、就寝等日常评比天天公布,周末累计评选出“流动红旗”班级,表彰奖励。2、抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话,每次讲话内容均有针对性、有教育意义,切实让学生树立了正确的世界观、人生观、价值观。3、以重大纪念日为契机,大力开展学生思想道德教育。我校设计并主办了校报《萌》,已发行了四期;三月开展了“学雷锋”活动;五月举行了“5.12”纪念活动和五四青年节的“我爱祖国演讲比赛”;六月举行了《三美标兵》评选活动;七月结合建党90周年举行了

7、《我爱祖国,我爱党》征文活动,学生优秀作文刊登在校报《萌》上;九月结合东坡区教育局的《弘扬民族精神月》文件要求和教师节开展了一系列主题教育活动;十月结合重阳节和城乡环境综合治理开展了感恩教育、打扫了修文街道等活动;十一月开展了冬季田径运动会;学校将在十二月份继续开展“12.9”第5页共5页演讲比赛、东坡诗词朗诵、元旦汇演、迎春书画展等活动,让学生在这些主题鲜明生动的教育活动中受到了德育教育。五、学校成立部门深化德育工作。  1、我校重视学生心理素质教育,努力使德育与心育相结合。成立了心理健康咨询室,由德育处罗萌主任承担咨询工作。2、学校为了加强青少年法制教育,提

8、高学生知法守法的自觉性,

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