中小学班主任培训方案

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1、中小学班主任培训方案为进一步加强和改进本区中小学班主任工作，全面提升班主任队伍的专业素质，根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作意见》和广东省教育厅、佛山市教育局的有关通知及实施意见，经区教育局研究决定，将于2010年全面开展三水区中小学班主任培训工作。培训分为全员培训和高级研修两大类型。为确保培训工作顺利而有效地开展，特制定如下培训方案。Ⅰ全员培训一、培训目的通过培训和交流，了解国家有关政策、法规和班主任工作规程，加深班主任对当代班级管理的理论认识和专业理解，发现、诊断和帮助解决班级管理中的热点、难点问题，全面提高本区中小学班主任队伍的专业素质

2、，促进班主任专业化，并为本区进一步培养“名班主任”奠定良好基础。二、培训对象本区在岗的中小学班主任。三、培训内容围绕班主任工作相关政策法规、班主任素质、班级管理技能、学生思想道德教育与心理辅导等内容进行。（详见附表）四、培训方式1．集中培训与校本培训相结合。其中，集中培训为5天，共40学时，主要利用节假日进行，由华南师范大学教育科学学院专业培训团队完成；校本培训由各学校根据本校实际自行确定。2.集中培训由专题讲座和问题研讨两个部分组成。专题讲座为4天，8个专题，每个专题4学时，共32学时。培训时，中小学相对分开。涉及班级管理与教育的原理及应用问题，集

3、中进行；涉及班级管理的具体问题及教育策略，中学、小学分班进行。问题研讨为1天，共68学时。其中，4学时为主题班会课的观摩与点评，4学时为中小学班级管理热点与难点问题的研讨。3.校本培训的建议方式：（1）组织班主任阅读专业书籍或观摩影像资料，写出读书随笔或心得，以年级为单位进行交流；（2）组织班主任撰写、分析案例；（3）组织开展班级管理热点、难点问题研讨；（4）组织开展班级活动方案设计评比与交流。五、考核、结业及其它事项１.考核内容（1）考核内容包括出勤情况、学习笔记和结业作业。考核成绩合格，由教育局颁发中小学班主任培训合格证书，计算继续教育学时。（2

4、）集中培训期间，学员缺课超过1/3（含1/3），取消培训资格；因特殊原因不能出席者，须向教育局人事科提出书面请假申请，但请假不得超过培训总学时的1/2（含1/2）。2．结业作业要求选题（二者选择其一）：（１）围绕班主任工作中的某个热点或难点问题，进行阶段性的个案研究或行动研究后，写出研究报告；（2）根据所学、所思，对自己在某个方面的班主任工作经验进行总结并加以提升，写成研究论文。无论研究报告或论文，字数均不少于5000字。完成时间：专题讲座结束4周内完成并集中提交教育局人事科。3.其它：（1）优秀学员评选。全员培训结束后，将在学校推荐的基础上，结合学

5、员在培训期间的综合表现，评选出优秀学员100名，参加2010年暑假在华南师范大学举办的中小学骨干班主任高级培训班。（详见高级班培训对象要求）（2）优秀论文评选。对学员提交的结业作业进行评选，评选出优秀研究报告或论文50篇，将之集结成《中小学班主任工作案例集萃》并加以出版。极少数特别优秀的报告或论文，可由专家向《中国德育》、《班主任》、《小学德育》等专业杂志推荐，力争公开发表。6附：中小学班主任培训内容及专家一览表专题主要内容专家备注第1天上午开班仪式（区教育局领导和华师教科院领导出席并讲话）区教育局主要领导、卢晓中院长中学、小学合班走进学生心灵的艺术

6、了解学生、理解学生的策略；师生沟通的艺术；学生心理问题的预防与诊断。迟毓凯博士下午儿童权利与班主任的法律责任儿童权利解读；典型的侵权个案分析；班级安全工作；班主任的自我保护与维权。胡劲松教授第2天上午中（小）学生的社会性发展与人际关系引导对中（小）学生社会性发展的基本认识；当代青少年社会性存在的主要问题；中（小）学生人际交往（含异性交往问题）及其指导；关系暴力及其应对。陈俊教授下午中学班集体建设与学生团队精神的培养班集体建设的侧重点；班集体建设策略；学生的自主管理与班集体建设；班集体建设中教育合力的形成。（省内名班主任）中学小学主题班会的设计主题班会

7、的设计理念；不同类型主题班会的设计技巧；主题班会设计中常见的问题分析与解决办法；小学主题班会资源开发；等等（省内名班主任）小学第3天上午青少年不良品行的预防与矫治不良品行及其表征；当代青少年品行不良的个案分析；不良品行的预防措施；不良品行的矫治策略。郑航教授中学小学生良好行为习惯的养成与问题行为的处理小学养成教育的典型做法；当代小学生问题行为的个案分析；小学生问题行为的处理策略。王文岚博士小学下午学业不良及其指导学业不良及其成因；学业不良的个案分析；学业不良的群体指导和个别指导策略。李志厚教授中学曾文婕博士小学第4上午班主任的职责与班主任工作规程国家

8、有关班主任工作的法规、方针、政策谢少华教授6天解读；国外中小学班级管理制度简介；班主任工作规范案例分析。中学