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《湖南省岳阳市第七中学2020届高三历史9月月考试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、湖南省岳阳市第七中学2020届高三历史9月月考试题一、单项选择题（每小题的四个选项中只有一个是正确的，每小题1.5分，共40小题，共60分。）1.社会经济困境特别考验政府的执政能力。管子认为：人君应“视国羡（剩余、丰富）不足而御其财物。谷贱则以币予食，布帛贱则以币予衣。”唐朝宰相刘晏也认为：“灾沴之乡，所乏粮耳…（政府）多出菽粟，恣之粜运，散入村闾”。他们共同强调A.政府提供补贴以减少农业震荡B.国家干预经济以消灭经济危机C.政府调整市场供给以稳定经济D.增加粮食生产以弱化市场矛盾2.魏晋时期，儒家知识分子对先秦经文的注疏多有相互攻讦之处。唐代以降，政府下令编
2、纂《五经正义》，去“异端邪说”，并将其列为科举考试的内容。这一变化A．有利于儒学融合其他学说B．推动儒学政治地位提升C．有利于扩大唐代统治基础D．导致后世儒学发展僵化3.杜甫在赠与好友曹霸的诗《丹青引赠曹将军霸》中，为显示对曹霸特别的敬意,开头的第一句就是“将军魏武（魏武帝曹操）之子孙”。苏轼说：“在酒馆里，会有许多说评书的说到三国，听到曹操胜利,人们会哭。”出现上述现象的原因很可能是A.评价历史人物的标准不同B.经济文化发展水平的影响C.历史真相随时代变迁日益清晰D.普通民众对官修史书缺乏信任4.宋代皇帝最为流行的称谓是“官家”，而且在朝野还形成了“道理最大
3、”“不以天下奉一人”的共识，这表明宋代A.皇权有了一定理性定位B.皇权专制受到有效制约C.封建等级制度趋向解体D.经济发展影响政治制度5.宋太祖于建隆四年命吏部尚书张昭等制定“折杖法”，以脊杖和臀杖取代原来的流、徒、杖、笞之刑，隋唐确定的“封建制五刑”逐渐名存实改。“折杖法”的使用A．适应了宋初加强中央集权的需要B．体现了缓和矛盾宽减刑罚的精神C．说明宋朝在刑罚上自立新的体系D．有利于保护封建官僚阶层的特权6.《管子》一书中记载,春秋时期齐国已用铁农具耕种土地。但据考古发现,在长江流域春秋晚期吴国墓葬中发现的农具和手工业工具,均为青铜制造。在中原地区洛阳王城、
4、郑州碧沙岗和山西侯马等地春秋中晚期至战国之际的遗址中,还普遍存在石、骨、蚌器的生产工具。由此可见春秋时期A.长江流域的经济发展水平已超过中原地区B.中国经济重心仍在关中平原C.中原地区的战乱严重影响了该地经济发展D.铁制工具仍然没有普遍使用
7.下表为《左传》在不同时期对同一问题的论述。这些论述所体现的相同思想是A.民贵君轻B.重民轻神C.天人感应D.以民为本8.秦刻石辞传者凡七:曰石鼓文、峄山、泰山、琅邪、之罘、碣石门、会稽。会稽刻石特提男女淫佚之防,此就各地风俗为矫正也。琅邪刻石尚孝、重农,为此后汉治之本。由此可知A.秦的治国理念是儒家思想B.秦始皇喜欢游
5、历C.秦注重社会的行为规范建设D.秦刻石主要集中在中原地区
9.秦简《语书》中写道,如果官员对其所管辖地区的吏民的犯法奸私行为和各种陋习等不能及时觉察的,将被免职,称之为“不胜任”,这从侧面反映出秦朝A.社会秩序比较稳定B.地方官员失职现象十分严重C.已经确立官僚政治D.地方官员仅负责维护社会稳定
10.公元前115年,汉武帝推行均输法,规定所有贡品均按照当地市价,由政府统一采购,然后由官办的运输机构运往其他不出产此类物品的地区高价出售。这一举措A.增加了中央政府财政收入B.维护了百姓生产生活稳定C.实现了国家对物价的管制D.保证了对匈奴战争的胜利
11.秦以
6、郡县治东方,结果激起东方的反抗。汉初,这种区域文化的差异与冲突又显现出来,且仍以楚、齐、赵三国故地最为明显。刘邦一方面必须“承秦”,另一方面又必须尊重东方社会之习俗。这反映出A.至汉代,中华文化尚未出现融合B.汉初实行郡国并行制有合理性C.秦未从俗而治导致灭亡D.汉承秦制才是长治久安的保证
12.下表是汉代某一个阶段关于三个青铜器的铭文记述。作为史料,这些铭文可以用来研究汉代青铜器铭文元和四年壶元和四年(公元87年),江陵黄阳君作。宜子孙及酒食。吏人得之,致二千石永和钟永和四年(公元139年)正月一日戊辰造口口□钟,重口口斤。直(值)钱七千二百。宜用延熹钟延熹
7、元年(公元158年)造作,口口口成雷口口钟,廿二斤。直(值)钱二千四百。大吉口口富贵宜田家口意口长生A.官营手工业生产规模B.重农抑商的实施状况C.手工冶金的生产工艺D.国家赋税的征收情况13.与前朝相比,魏晋南北朝时期,历代政府均强化了对民间手工业者的控制:另立户籍,不许改业,另外还制定了子孙世袭相承等制度。导致这一变化的主要因素是A.恢复和发展经济的需要B.官营手工业的畸形发展C.手工业品社会需求扩大D.封建人身依附关系强化
14.右图是《魏晋汉人胡食（画像砖）》，有人据此得出下列结论，其中正确的是A.当时社会动荡，人们饮食不讲卫生B.少数民族吸收了汉族文
8、化C.体现了民族融合的成果D.汉族接受
