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时间:2019-11-05
《备战2020年高考化学纠错笔记系列专题10化学实验基础(含解析)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、专题10化学实验基础易错点1忽视基础导致错误操作1.下列有关实验操作的叙述合理的是A.用pH试纸测定溶液pH时,不需要预先润湿B.蒸馏实验中,忘记加沸石,应立即趁热加入沸石C.要量取15.80mL溴水,须使用棕色的碱式滴定管D.用酸性KMnO4溶液检验FeCl3溶液中混有的Fe2+【错因分析】熟练掌握操作的注意事项,明白操作的原理是解答关键,注意用PH试纸检验溶液的PH值时不能用蒸馏水润湿,但用石蕊试纸检验气体时要用蒸馏水润湿,不理解此原则的话易出错。【试题解析】A项、测定溶液pH时,若先润湿将会导致所测溶液浓度减少,结果不准确,故A正确;B项、蒸馏实验中,忘记加沸石,需要先冷却后再加入沸
2、石,以防剧烈的暴沸,故B错误;C项、溴水具有强氧化性,应该用酸式滴定管量取,故C错误;D项、由于Cl−能被酸性高锰酸钾溶液氧化,所以不能用酸性高锰酸钾溶液检验FeCl3溶液中的Fe2+,故D错误。故选A。【参考答案】A计量仪器使用时易忽视的4个问题(1)托盘天平的精确度为0.1g。(2)量筒的规格不同,精确度不同,10mL量筒的精确度为0.1mL,且量筒无“0”刻度,小刻度在下方。(3)滴定管的精确度为0.01mL,“0”刻度在接近上口处。(4)容量瓶只有一条刻度线,只能读取一个值,该数值为容量瓶的容量值。实验基本操作中的12个注意点(1)容量瓶不能长期存放溶液,更不能作为反应容器,也不可
3、加热,瓶塞不可互用。(2)烧瓶、烧杯、锥形瓶不可直接加热。(3)pH试纸不能直接蘸取待测液。(4)药品不能入口和用手直接接触,也不能直接去闻药品的气味和尝药品的味道。(5)中和滴定实验中锥形瓶不能用待测液润洗。(6)温度计不能代替玻璃棒用于搅拌,测液体温度时不能接触容器内壁。(7)用天平称量药品时,药品不能直接放在托盘上。(8)量筒不能用来配制溶液或进行化学反应,更不能加热或量取热的溶液。(9)试纸不能直接用手拿,要用镊子夹取。(10)配制一定物质的量浓度的溶液时,定容摇匀后液面低于刻度线时不能再加蒸馏水。(11)做有毒气体的实验时,应在通风橱中进行,并注意对尾气进行适当处理,如吸收或点燃
4、等。(12)检查装置气密性:构成密闭体系→改变体系压强→体系内是否出气或进气→通过现象判断气密性是否良好。1.下列实验操作中,错误的是A.配制5%食盐溶液时,将称量的食盐放入烧杯中加计量的水搅拌溶解B.硫酸铜结晶水含量测定时,需用小火缓慢加热,防止晶体飞溅C.测定未知NaOH溶液浓度时,酸式滴定管需用标准酸液润洗2~3次D.配制0.1mol/L的H2SO4溶液时,将量取的浓H2SO4放入容量瓶中加水稀释【答案】D【解析】A.因配制一定质量分数溶液时,只需将计算称量好的溶质溶于一定量的溶剂中即可,A正确;B.晶体飞溅会引起误差,需小火缓慢加热,防止晶体飞溅,B正确;C.测定未知NaOH溶液浓
5、度时,盛放标准酸溶液的滴定管要用标准酸液润洗2~3次,以使滴定的酸溶液浓度与标准溶液浓度一致,C正确;D.容量瓶不能直接用来溶解、稀释溶液,H2SO4稀释时放热,热的液体不能立即转移到容量瓶中,D错误;故合理选项是D。易错点2忽视实验安全导致操作错误2.在化学实验操作中必须注意安全操作,下列操作或事故处理正确的是①在点燃氢气前,必须检验氢气的纯度②在稀释浓硫酸时,应将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中,并用玻璃棒搅拌③浓氢氧化钠溶液对皮肤有腐蚀性,如不慎沾到皮肤上,应用较多的水冲洗,再涂上稀硼酸溶液④给试管中的液体加热时,液体体积不超过试管容积的1/3⑤加热液体混合物时,在混合液中加入碎瓷片防止暴沸
6、A.①②B.①②③C.①②③④D.全部【错因分析】本题易误认为⑤是错误的,加热液体混合物时,在混合液中加入碎瓷片主要作用就是防止暴沸。【试题解析】①可燃性气体遇明火可能发生爆炸,所以在点燃H2、CO、CH4等易燃气体前必须检验气体的纯度,故正确;②稀释浓硫酸时,要考虑浓硫酸的物理性质,密度比水大,易溶于水,溶于水时放出大量的热,如果把水倒入浓硫酸中,水会浮在上面,放出的热足以使水沸腾,从而造成液滴飞溅,导致事故发生,所以稀释浓硫酸时要把浓硫酸倒入水中,并不断搅拌,使热量快速扩撒,故正确;③浓碱对皮肤有腐蚀性,如不慎溅到皮肤上,应用较多的水冲洗,然后再涂上硼酸溶液,故正确;④给液体加热注意事
7、项:给试管中的液体加热,液体一般不超过试管容积的三分之一,故正确;⑤加热液体混合物,应防止暴沸,可加入碎瓷片,故正确;①②③④⑤均正确,故选D。【参考答案】D启普发生器启普发生器制气的优点:随开随制,随关随停。起到节约药品和取用方便的效果。块状固体与液体反应,反应不需加热,生成的气体在水中溶解度不大,且块状固体不能粉末化,反应热效应小。中学阶段仅制备氢气、二氧化碳、硫化氢时可以使用启普发生器。收集气体的方法由气体的性质决
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