科学把握人生的方向和道路

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1、第三章 科学把握人生的方向和道路本章主要内容第一节追求高尚的人生目的第二节培养正确的人生态度第三节创造有价值的人生第四节协调人生道路上若干关系本章的学习目的和要求了解人生观的含义和主要内容;明确人生目的及其在人生观中的核心地位,用为人民服务的人生目的指引人生方向;了解人生态度及其对人生的重要意义,用积极进取的人生态度对待人生境遇;认识人生的社会价值和自我价值,在创造社会价值中实现自我价值;把握人生道路上的若干关系,创造有价值的人生。第一节追求高尚的人生目的一、人生和人生观人生——是指人的生命活动的社会旅程。自然过

2、程社会内容人生人的本质马克思指出:“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和”。人具有自然属性和社会属性,社会属性是人的本质属性。案例精选——狼孩的故事1920年,在印度的一个名叫米德纳波尔的小城,人们常见到有一种"神秘的生物"出没于附近森林,一到晚上,就有两个用四肢走动的"象人的怪物"尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼,在狼窝里终于发现这两个"怪物"原来是两个裸体的女孩。一个大的年约七,八岁,小的约两岁。这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养,还给她们取了名字,大的叫卡玛拉,

3、小的叫阿玛拉,到了第二年阿玛拉死了,而卡玛拉一直活到1929年。这就是曾经轰动一时的"狼孩"故事。问题思考:看来遗传虽然重要,但是人所处的环境也发挥着极其重要的作用。如果一个人在长期与文明隔离的情况下,尽管其生理构造是正常的,但是其心理与行为却完全被环境所同化了,尤其是儿童,和狼在一起成了狼孩,和狗在一起就学会了汪汪叫。人生观(思考题1:什么是人生观?)人生观——是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法和态度。三个方面互相联系、互相制约,人生目的是核心,决定着其他两个方面,有什么样的人生目的就会有什么样的人

4、生态度和人生价值尺度。二、人生目的及其在人生观中的核心地位人生目的决定走什么样的人生道路一方面,人生目的规定了人生活动的大方向,对人们所从事的具体活动起着走向的作用。另一方面,人生目的又是人生行动的动力源泉,当人们意识到为什么活着的时候,就会产生一种巨大的力量,激励着人们为了既定的目标而奋发进取、努力拼搏。人生目的决定持什么样的人生态度一个人的人生目的越明确、越高尚,内心所激发的驱动力就越强大、越持久,在困难和挫折面前就会不气馁、不退缩,始终抱定一种积极进取、乐观向上的人生态度;相反,错误的人生目的则容易使人走入歧

5、途,或是悲观消沉、看破红尘、厌世轻生,或是放纵物欲、虚度时光、游戏人生,或是投机钻营、铤而走险、违法犯罪。人生目的决定选择什么样的人生价值标准只有当人们确立了正确的人生目的,才能懂得人活着不能只为自己或少数人,而应当为大多数人为社会尽到自己的责任、做出自己的贡献,把责任和贡献当作人生最大的快乐和价值所在。三、用为人民服务的人生目的指引人生方向人生目的反映了人生的根本愿望和目标,它不是人们头脑中固有的,也不是从天上掉下来的,而是在一定的社会物质条件基础上由人们所处的社会关系决定的。只有为人民服务的人生目的,才是科学的

6、、高尚的人生目的。思考题2:大学生为什么要培养和树立为人民服务的人生目的?培养和树立为人民服务的人生目的,是党和人民对大学生的要求和期待。培养和树立为人民服务的人生目的,是大学生成长成才的内在要求培养和树立为人民服务的人生目的,是抵制各种错误人生观影响的有力武器。“过去的一切运动都是少数人的或者为少数人谋利益的运动,无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动。”(马克思)“它不是为饱食终日的贵妇人服务,不是为百无聊赖、胖得发愁的‘几万上等人’服务,而是为千千万万劳动人民服务,为这些国家的精华、国家

7、的力量、国家的未来服务。”(列宁)“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军是革命的队伍。我们这个队伍是为着解放人民的,是彻底地为人民利益工作的。”(毛泽东)思考题3:为什么说只有为人民服务的人生目的才能实现个人与社会的有机统一?这是因为,从一般意义上讲,为人民服务就是为最大多数人服务。在社会生活中,我们每个人既是服务的给予者,又是服务的接受者,社会正是在这种给予与接受的不断转换中运转的。只有努力地为他人和社会多做贡献,社会的物质财富和精神财富才会不断增加,反过来又为个人的成长和完善创造必要的条件。也就是说,当你

8、在为人民服务时,人民中的其他成员也在为包括你在内的社会服务。拜金主义人生观人为财死,鸟为食亡。头脑理智冷静而内心充满热情,献出自己的才智与力量,同周围的社会苦难相抗争并努力给人们予追求和实现美好生活的物质手段,不达目的决不罢休。(英国经济学家马歇尔)享乐主义人生观巴尔扎克:“人生最高目标,男人为功名,女人为爱情。”等到自私的幸福成为人生的唯一目标后,不久人生

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