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1、古诗苑漫步一、主持人导入:(主持人)王伊越:中国是诗的国度,诗歌的历史源远流长.(主持人)许多:早在人类童年时期,歌咏便是人们天然的抒情方式.王伊越:唐诗、宋词、元曲,更是将诗歌艺术的发展推向了高潮.许多:从小老师就教导我们:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟.”王伊越(身体微侧):许多,你小时候都背过哪些唐诗呀?许多:嗯……(低头思索)鹅鹅鹅,曲项向天歌……(摇头晃脑)王伊越:停停!哪有这样背诵的.许多:这么说来背诵古诗也有讲究?二、声情并茂诵古诗:王伊越:当然.我也是个门外汉.还是一起来欣赏邓善之等同学带来的配乐朗诵.(鼓掌)⑴邓善之《草》
2、⑵刘钰鑫《春晓》 ⑶梅晶雪《锄禾》⑷王棋明《赠汪伦》 ⑸杨云航《江雪》 ⑹刘杨川《渭城曲》⑺黄显婷《静夜思》 ⑻余柯辰《竹里馆》 ⑼钟明静《黄鹤楼》⑽张勋豪《出塞》 ⑾周星佑《登鹳雀楼》王伊越:你说同学们朗诵得怎么样?许多:我说不出来.王伊越:还是请几位同学为他们做一下点评吧.许多:的确,朗诵是一门语言艺术,要求口齿清晰,字正腔圆,能够再现作品的思想内容和美感.王伊越:投影屏展示的就是朗读四要:读准字音、停顿恰当、读出重音、读出感情.许多:接下来是集体朗诵.(全体男生配乐朗诵《水调歌头》)(十位女生配乐朗诵《卜算子》)王伊越:
3、精彩的朗诵,给了我们美的享受,带我们走进诗的意蕴.三、分门别类辑古诗:许多:古典诗词博大精深,不仅对诵读有很高的要求,而且有着繁多的种类.王伊越:大家一定已经看到我手中的这些诗集了吧!这是同学们亲手编辑的,费了不少功夫呢!这本题为“山水风光”的诗集是按朝代分类的,而且还有前言和编后记呢!还有《古风犹存》,按风格分类,有娇媚篇、清幽篇、惆怅篇、闲适篇等,每篇都收集了五首小诗呢.许多:我真是太佩服他们了.王伊越:嗯!不过,好戏在后头.王丹同学将带我们走进古诗中的“风花雪月”.四、别出心裁品古诗:(王丹介绍本组自编诗集《风花雪月》,并穿插同学对古诗的赏析.
4、)王丹:醉赏春夏秋冬,漫话风花雪月.——风之仙子与李娇、贺知章共醉“柳絮翩飞”;——花之娇子与杨万里共赏夏日西湖,邀王安石共绘墙角一点梅;——雪之精魂伴柳宗元独坐江心垂钓,舞作韩愈笔下一朵惊世春雪;——月之纯洁怎不令幻他乡游子“满纸自怜题素怨,片言谁解诉秋心”.现在,请随我共游古诗苑之“风花雪月”.先来浏览前言,请大家与我一同随音乐轻声朗读.(全班齐读前言)王丹:第一个游点:风之仙子.(陈清清读《风》并就诗的内容、构思方面作简要赏析,后学生配乐齐读.)王丹:下面是贺知章的《咏柳》,谁愿意从构思角度为大家解析这首诗.(吴鸿雁等读诗、品诗)A让我们一起重
5、温王安石的《梅花》.(吴鸿雁读诗并赏析.)B:在西湖,与杨万里相约.让我们一起朗诵《晓出净慈寺送林子方》.倪连静将为大家作解析.(张丹蕾读诗并解析)C:炎炎夏日,暑气难消,雪花姗姗来迟,让我们亲临冬日江畔,共睹《江雪》真容.有请胡可越作导游,引领我们赏析.(胡翰朗读并赏析)冬末,春雪在韩愈笔下横空出世,包泽彬将为大家诵读并评析《春雪》.(包泽彬诵读并评析.)D:张梦珊就《春雪》的内容、语言、构思方面的点评,让人耳目一新.A:我们将踏上归乡之路,沿途还有几处风景可赏.杨雨黛、蹇昆敏为大家献上《静夜诗》、《关山月》.请大家仔细品味两首诗的精妙之处及诗人蕴
6、含的情感.(杨雨黛、蹇昆敏配乐朗诵并赏析.)最后请大家一起读读我们组的编后感.(全班随音乐齐读编后感.)谢谢大家的合作!许多:刚才,王丹带我们走完了“风花雪月”之旅.同学们从题材、风格、意境、语言等角度品读了各类古诗.我才发现,品古诗也有这么多的途径和方法.王伊越:不仅如此,还可从别的艺术角度来品古诗,比如书法.许多:对啊,有请何思亿(何思亿上台展示书法《静夜思》.)王伊越:诗情书意,给人美的享受与熏陶.现在我们要走进开心辞典,感知诗词背后丰富的知识.许多:①说出一句符合画面意境的诗句.(投影展示四组画面.)②我们一起来答一答.(5道与诗人、诗的体裁
7、有关的选择题、填空题.)③说出一句描写燕子的诗句.(学生抢答.)王伊越:古诗谱新曲、古诗新唱是一种不错的形式,如李商隐的《无题》,苏轼的《水调歌头》,岳飞的《满江红》,李煜《独上西楼》等.许多:几十年前,弘一法师李叔同那首最有名的“长亭外,古道边,芳草碧连天”,用的就是一首外国曲子.(播放《送别》)80年代后期,它作为一部电影的主题歌再度进入了当代人的生活,这部电影的名字是什么?(《城南旧事》)王伊越:说得一点都没错,下面,让我们一起来欣赏歌曲《相见时难别亦难》.完成与李商隐生平有关的一道选择题.许多:(播放《满江红》)这首慷慨激昂的歌曲,它的歌词就
8、是南宋爱国将领岳飞的名作《满江红》.岳飞临出征时,其母在他背上刺了四个字,请问是哪四个字?(精忠报国)(播放