七年级语文上册期末模拟卷四

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1、七年级语文上册期末模拟卷四 一 积累和运用(20分)   [调动积累，细心答题，注意书写工整哦。]   1．在横线上写出加点字的读音。(3分)   ①擎天撼地   ②随声附和   ③碧瓦飞甍   ④苦心孤诣   ⑤山岛竦峙   ⑥莽莽榛榛   2．下边的词语中有三个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(3分)   瘦骨嶙峋   绝处逢声   繁弦急管   险象叠生   明知顾问   骇人听闻   踉踉跄跄   各得其所   3．默写诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、作品。(注意：此题根据卷面书写 

2、  水平综合评分)(6分)   ①潮平两岸阔，   。(王湾《   》)   ②乱花渐欲迷人眼。   。(   《钱塘湖春行》)   ③学而不思则罔，   。(《{论语)》   ④问渠那得清如许，   。(朱熹《   》)   ⑤故人具鸡黍，邀我至田家。   。(   《过故人庄》)   4．结合具体的语言环境，揣摩下面句子中加点的词语，并将其意思写出来。(4分)   ①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。   ②天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个

3、严冬。   5．如果让你以“亲情”为主题独立编辑一份手抄小报，请为这份小报起个富有文采的报名，及3—5个栏目名。(不能用课本上现成的课文标题)(3分)   6．名著阅读。(1分)   《爱的教育》一书的作者是   ，讲述一个叫   的小男孩成长的故事。 二 现代文阅读(28分)   [认真阅读，反复揣摩。相信你一定能行！   (一)(12分)   桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡

4、地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。’   7。语段选自课文   ，作者是   (姓名)。(2分)8．语段分别从视觉、味觉、听觉三个角度来描写春天，请分别找出一例句。(3分)   视觉   味觉   听觉   9．语段中哪一句是作者想像的情景?(2分)   10．语段中第一句“桃树、杏树、梨树”三种树位置能否调换，为什么?(3分)   11．这段文字中作者运用了哪几种修辞手法?(2分)   (二)昆虫与音乐(16分)   ①无论是在深深的幽谷

5、，还是花柳倒映的河边；无论是瓜棚连着豆架的茅舍，还是窗明几净的校园，处处可闻虫鸣。蝉的歌声嘹亮，蟋蟀叫声悠扬，螽斯嗓音清脆，蝗虫声音深沉，蜜蜂飞鸣热烈，使人感到欢欣!   ②温煦的春，炎热的夏，凉爽的秋，不知疲倦的昆虫歌手们总是在廉价地演奏。甚至在那寂静的寒冬，在室内，尤其是在厨房里你也会偶尔欣赏到灶蟋动听的歌声。其实很多昆虫都能歌唱。据不完全统计，发音昆虫有16目之多。有人曾经灌有一盘名为《昆虫》的音乐磁带，听着这乐曲，自然地便把人带进田园之中，正如法国著名文学家罗曼·罗兰所描写的那样：“克利斯朵夫躺在万物滋

6、长的草地上，闭着眼睛，听那个看不见的乐队合奏。，，(‘一道阳光底下，一群飞虫绕着清香的柏树发狂似的打转，嗡嗡的苍蝇奏着军乐，黄蜂的声音像大风琴，大队的野蜜蜂好比在树林上飘过的钟声……”昆虫的歌，如果加以放大，那就更有意思了。有的似马嘶，有的像乌鸣，有的如风吹，有的又像……北京农业大学杨集昆教授那里有一盒飞虱发音的磁带，若把它们用声音分析摄像仪转变成波形图，则可以进行昆虫的分类。   ③昆虫不仅自身产生音乐，而且也使无数艺术家得到创作灵感。关于昆虫的词牌名有“蝶恋花”，曲牌名则有“扑灯蛾”“粉蝶儿”等。关于昆虫的

7、曲有：(1)笛曲——《花香蜂舞》，又名《一架蜂》、《一江风》，原传于山东菏泽地区，旋律优美，节奏富于跳动，再现了蜜蜂采花飞舞的神态，此曲灌有唱片。(2)唢呐曲——《蜜蜂过江》，流行于云南大理白族自治州，旋律中较多地运用了四度、九度以至十二度的音程大跳，加上锣鼓伴奏，显得格外热烈欢快，当然也被录成了唱片。(3)琴曲——《神化引》，又名《蝴蝶游》，意与《庄周梦蝶》相同，常作为其引序。越剧《梁山伯与祝英台》(又名《双蝴蝶》)的结尾以男女主人公化为一对蝴蝶作为忠贞爱情的象征。小提琴协奏曲《梁祝》中“化蝶”一段的旋律更是

8、优美动听，感人肺腑，感动了全世界不知多少人。   ●在日常生活中，许多的昆虫令我们赏心悦目。例如蝴蝶被人们比喻为会飞的花朵；蝉被誉为大自然中的歌星；蟋蟀被称为忠勇大将军；还有酿蜜的蜜蜂、吐丝的蚕儿、发光的萤火虫、空中巡逻的蜻蜓、漂亮的花大姐等等。   12．本文介绍了昆虫与音乐的关系，如果将第②段内容概括为“昆虫自身能产生音乐”，那么，第①段内容应怎样概括?(概括文字不超过15个)(2