盐城机电高等职业技术学校--王金梅 - PowerPoint 演示文稿

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1、盐城机电高等职业技术学校会计与审计专业的建设与发展专业负责人王金梅2010.10.24江苏联合职业技术学院会计专业“说专业、说课程”比赛一、专业设置与调整二、人才培养模式及其实施情况三、课程体系开发思路及措施四、制度环境建设五、专业影响力及专业竞争力的评价六、专业建设成效及特色（一）学校定位与本专业设置的内在关系（二）区域经济发展与专业方向设置的内在关系一、专业设置及调整（三）就业岗位群与培养目标的关系。本专业培养的学生面向企事业等单位财务会计岗位：出纳、核算、记账、主管会计、仓库核算等；企事业单位财务管理及财务分析岗位；企事业单位内

2、部审计岗位；会计师事务所、评估师事务所、税务师事务所、会计咨询服务公司审计助理工作人员岗位；收银、仓库保管、物流管理、经济信息收集、财经文秘、统计、工商管理等边缘性岗位。为了适应岗位群对学生的要求，我们的专业培养目标是在德、智、体、美全面发展的基础上，培养学生良好的职业道德和职业素质，正确的专业认同感，掌握扎实的专业基础知识和必备的职业技能，取得会计人员从业资格证书，为达到初级会计师水平做好知识、技能的准备，适应会计及相关岗位需要的高素质技能型专门人才。（四）调整1、文化课增加了“普通话”和“写字”，以提高学生的人文素养。2、专业课中

3、加大了会计从业资格证书考证课程的开设，这样能提高会计从业资格证的通过率。3、限定选修课程做了调整，将专门化会计综合化课程、战略管理会计综合化课程等调整为会计实务训练、管理学基础、商贸英语、证券投资和工商管理。4、任意选修课程中，结合盐城地方经济情况开设了“韩语”和“市场营销”两门课程。（五）我校会计与审计专业建设现状1、04年我校成为江苏省联合职业技术学院盐城机电分院，08年招收首届五年一贯制高职会计与审计专业学生，才有3届高职学生，目前在校学生130名，最高年级三年级，无毕业生。2、会计专任专业教师13名，兼职教师3人。其中副教授1

4、名，高级教师2名，双师型教师10名，研究生学历3名。3、我校会计与审计专业实训设备总价值138万元。建有财会手工账模拟实训室，会计电算化模拟实训室，基本能满足教学实训需要。财会手工账模拟实训室会计电算化模拟实训室4、我校五年制高职会计与审计专业在联合学院专业评估中被评为合格。5、以强化实践、发展个性培养学生综合能力08级学生龙丹获2009年市职业学校技能大赛高职组一等奖08级学生张璐璐、薛雅露获2009年市职业学校技能大赛高职组二等奖（一）人才培养模式以服务为宗旨，以社会需求为导向，主动为行业企业服务、行业企业积极参与合作办学，以培养

5、技术应用能力为主线设计教学方案，培养适应会计及相关岗位需要的高素质技能型专门人才。（二）实施情况目前在校的三个年级学生，我们严格按照学校的人才培养模式进行，一年级的学生进行项目化教学，参加普通话等级考试、珠算等级考试和计算机一级B考试，通过率基本达到100%，二年级学生参加会计从业资格证书的考试，一次通过率达40%，三年级学生准备参加会计电算化证书（金蝶ERP应用师的要求）的考试。二、人才培养模式及其实施情况（一）课程开发思路课程体系是开设的各种课程的有机组合。一个合格的高职学生，首先必须是一个社会人，然后才是一个职业人。因此我们根据

6、就业岗位群的要求，将会计专业所有课程分为必修课、选修课、实践课程。其中必修课包括基本文化素质课、职业基础课、职业主干课，选修课包括职业限选课和任选课，选修课主要考虑新兴产业，新技术的革新设置。三、课程体系开发思路及措施（二）措施1、成立专家咨询委员会。2、根据人才培养方案，在专家咨询委员会的指导下，编制本校特色的课程标准，设置课程，更好地为地方经济服务。3、进行企业人才需求调研，分析学生所需基本能力和核心能力，按需进行课程体系开发。（一）师资队伍建设制度与措施我们学校针对文化课教师，提出了“4111”培养计划。“4”是指把教师按执教年

7、限与所达层次分为四类，“111”是指每类教师必须达到相应的三个一的要求；对于专业课教师队伍的建设，提出“一熟二提升”计划。（二）课程与教材建设制度与措施课程和教材的建设，我们基本上是遵循了“三融合”制度，即国家规划教材、院本教材和校本教材同时使用的制度。校本教材是国家规划教材、院本教材的补充，是我们学校会计专业特色的体现。（三）校内外实训实习基地建设相关方面的制度与措施。虽然我们会计专业还没有毕业班，但我们系部已经根据专业群联系了不同层次的校外实训基地。四、制度环境建设（四）顶岗实习管理制度建设与顶岗实习实施情况。1、制定顶岗实习管理

8、制度，包括以下一些内容：（1）顶岗实习的组织；（2）顶岗实习的管理（包括学生管理和指导教师的管理）；（3）附表：有顶岗实习安排汇总表、联系指导日志、顶岗实习考核表。2、实施目前我校学生最高年级是三年级，还没有进行顶岗实习