2012年广洋湖镇教育系统行风建设工作报告

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1、精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2012年广洋湖镇教育系统行风建设工作报告近几年，广洋教育事业以科学发展观为统领，以办人民满意的教育为宗旨，坚持走文化铸校

2、、人才强校、依法治校、科研兴校、质量立校之路，团结一心，埋头苦干，专心致志，奋发图强，不断地强化管理，优化队伍，提升内涵，培育特色，推动了广洋教育事业持续向前发展。近几年是广洋教育综合实力在全县跨越发展的几年，在镇党委政府、县教育局的正确领导和关心支持下连续十年获得县综合考核一等奖。2011年镇教育支部获得江苏省“创先争优先进集体”称号，为宝应县教育系统唯一一家。2011年区域教育现代化创建工作，四中心均获得县一等奖，广洋乡镇考核位列全县第一名。本年度先后接受省教育厅李厅长、市教育督导团、县政协领导的视察检查，颇受好评，多有赞誉，江苏教

3、育电视台、江苏教育报先后3次赴广洋进行专题采访，广洋教育已跻身于全县教育第一方阵。近几年是广洋教育基础设施全面提升的几年，政府先后投入200万元，建成了社区教育中心，完善了配套功能，使我镇群众培训有了新的平台；投入近60万元，建成了中心初中孔子文化广场，进一步绿化、美化、亮化了校园，中心初中成功创建为“江苏省绿色学校”“扬州市优美校园”；投入近70万元，建成了中心小学食堂，解决了众多留守儿童就餐不便的难题；投入40万元更新中心初中、中心小学和幼儿园的现代化教育装备。今年下半年，政府还将投资近300万元，实施幼儿园教学楼工程，彻底解决幼儿

4、园教学用房紧张难题。近几年是广洋教育教学质量取得突破的几年。中学办学质量显著提高。今年中考成绩全县前2000名为43人，由往年占初三学生数的10%上升到22%，再创历史新高，二类高中免费线达线人数近70人，超过初三总数的三分之一；初一初二年级在全县质量抽测中成绩优异，初一居全县农村第一，初二居全县农村第四。中心小学在县组织的学生学业检测中，学生成绩居县上游，艺术教育特色在省教育电视台进行了多次报道；先后被评为江苏省艺术教育特色学校、江苏省绿色学校、江苏省平安校园，尤为可喜的是2011年被教育部授予“中华优秀文化艺术传承学校”的称号，为扬

5、州市唯一的一家。中心园注重幼儿知识和能力的双向培养，将课堂延伸到课外，强化亲子沟通，2011年被评为扬州市优秀家长学校。近几年也是广洋教师队伍进一步优化的几年。全镇教师队伍的学历结构、年龄结构明显优化。全镇小学、初中教师的学历合格率全部达到100%，基本实现了小学教师专科化、初中教师本科化的目标。“名师培养计划”成果逐渐显现，涌现出一批市、县学科带头人、市、县教坛新秀、教学骨干等优秀教育工作者。这一切成绩的取得，得益于镇党委政府、县教育局的正确领导，得益于我镇教育系统强化了行风建设，铸就了一支师德为先、踏实干事、奉献学生的教师队伍。一、

6、加强领导，注重行风建设过程我镇把行风和师德师风建设工作一直摆在学校工作的重要日程。健全组织，明确分工。根据县、镇两级领导的要求，教育党政高度重视行风建设工作，制定了行风建设工作规划、工作任务分解表，从组织机构、具体目标任务、实施方案措施等方面都作出了具体安排，做到“五明确”：明确指导思想、明确工作机制、明确评议内容、明确评议办法、明确评议要求；同时向社会公开了行风建设承诺及行风热线电话，承诺书在学校网站和学校公示栏进行公示。在日常工作中，经常开展反思整改工作，不断更新校务公开栏具体内容，注重自查自纠。大会、小会都将师德师风教育放在首位，

7、周周讲，月月讲。同时不断完善---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------------------精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-----------------------------------------------------------------------

8、-----------------------------------------------------------------------------------学校规章制度，依法规范教育、教学管理，使