欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:4492722
大小:181.00 KB
页数:9页
时间:2017-12-01
《2012中考物理专题《声光热》答案2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2012中考物理《声光热》专题辅导练习【声现象】一、填空题1.、有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是 固体能够传播声音,且传音效果比空气好 。2.两人相距较远说话时,听不到对方的声音,但同样情况下,用自制的土电话就可以听到相互的说话声;耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了。对此,请你提出一个要研究的问题 声波在固体中传播的能量损失笔在空气中少吗?声音的传播距离与介质有关吗?声音的固体中的传播距离比在空气中传播的远吗? 。3.北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦,缶声是由于缶面 振动 产生的,然后通过
2、 空气 传播到现场观众耳朵的。这壮观的场面由同步通讯卫星通过 电磁 波传递到全国各地。 二、选择题4.关于声现象,下列说法正确的是( A ) A.声音是由物体的振动产生的B.声音可以在真空中传播 C.声音传播的速度与温度无关D.响度大比响度小的声音传播速度大5.我们生活在声音的广袤空间里,下面有关声音的叙述不合理的是( B ) A.游人听到山间潺潺的水声是水和岩石撞击产生的 B.科学家利用声波的反射可以测定月球和地球之间的距离 C.村民能够根据音色辨别蝉唱虫吟 D.医生利用人体发出的微弱噪声可以探测病灶6.关于声现象,下列说法中正确的是( B
3、 ) A.声音在不同介质中的传播速度相同 B.道路旁植树可以有效地减弱噪声的传播 C.正常的人耳只能听到20Hz~2000Hz之间的声音 D.声源的振幅相同,人耳感觉到的声音的响度也相同7.湖北省随州市出土了一套战国时铸造的编钟。这套编钟的制作材料一样,每个编钟的厚薄和质量有差异,乐师敲击这套编钟便可演奏出独具特色的美妙音乐。这些编钟在发声时主要不同的是( B ) A.音色B.音调 C.响度D.无法判断8.关于“声现象”下列说法不正确的是(D) A.真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的 B.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”,说明声
4、波能传递能量 C.课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播 D.声音在不同介质中传播速度相同 9.如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究( B ) A.声音能否在真空中传播B.声音产生的原因 C.音调是否与频率有关D.声音传播是否需要时间 10、为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的实验:小明把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了;小华把正在发声的音叉放在水中,水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析,你能得出的结论是: 9。
5、小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是: 。答案:发声的物体在振动 在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体 文字信息题 阅读短文并回答下列问题。超声波及其应用 人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz。低于20Hz的声音叫次声波,高于20000Hz的声音叫超声波。 超声波具有许多奇异特性:空化效应——超声波能在水中产生气泡,气泡爆破时释放出高能量,产生强冲击力的微小水柱,它不断冲击物件的表面,使物
6、件表面及缝隙中的污垢迅速剥落,从而达到净化物件表面的目的。传播特性——它的波长短,在均匀介质中能够定向直线传播,根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等。(1)超声波的频率范围是_________________。(2)超声波能够清洗物件是因为声波具有__________________。(3)宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离,是由于____________。(4)若声音在海水中的传播速度为1500m/s,利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波,到接收回声所用时间为4s,那么该处海洋的深度为_________m。答案
7、:(1)高于20000Hz (2)能量 (3)真空不能传声 (4)3000 【光】 一、选择题 1.物体通过凸透镜可以在光屏上形成倒立放大的实像,下列哪个光学仪器应用了这种成像原理( C ) A.照相机 B.放大镜 网 C.幻灯机 D.汽车后视镜2.眼睛能看清物体,是因为它把来自物体的光,会聚在视网膜上,形成物体的像.对于视网膜上所成的像,下列说法正确的是( B ) A.像与物体大小相等B.成倒立、缩小的实像C.成正立、放大的虚像D.成倒立、放大的实像3.下列几个现象中,要用光的反射来解释的是( A
8、 ) A.能看到本身并不发光的物体B.在太阳光下,物体的后面有影子 C.水中的鱼,看起来变浅了D.用放大镜能看清书上的小字4.如图所
此文档下载收益归作者所有