大班语言教育活动《野猫的城市》

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1、大班语言教育活动《野猫的城市》一、设计意图：大班幼儿的认识水平在不断提高，具体形象思维占优势，并且具有一定的倾听和语言表达能力，他们对童话故事比较感兴趣。《野猫的城市》是一个非常富有童趣的童话故事，故事中的野猫有点自以为是，它向森林的动物介绍城市的三个特征：城市里有斑马线、城市里有地图，城市里有高楼大厦，但因为它用了不清楚、不正确的比喻来形容城市，所以让动物们对城市产生了误解，以为城市是一个很疼、很痒、没羞的地方。这篇童话可以让幼儿在笑声中获得逆向思维和判断能力的训练。结合故事特点以及孩子的年龄特点、培养目标，选择故事《野猫的城市》作为大班的语言教育活动，能帮助幼儿更好地认识我们的

2、城市，同时提高他们的语言表达能力。二、活动目标1、理解故事内容，正确认识野猫眼中的城市和现实生活中的城市的差异。 2、能够用语言归纳及清楚地表达自己对城市的观点。 3、感知故事中富有童趣的故事情节，增进对我们的城市的喜爱。重点：理解故事内容，正确认识野猫眼中的城市和现实生活中的城市的差异。难点：能够用语言归纳及清楚地表达自己对城市的观点。三、活动准备经验准备：幼儿对城市有一定的认识 物质准备：1、多媒体课件（动画《野猫的城市》、城市的相关图片） 2、野猫手偶一只四、活动过程 (一)兴趣导入，引出故事，初步了解故事内容。1、引起兴趣。师：小朋友，你们见过猫吗?(见过)老师这里也有一只

3、猫。我们用掌声把它请出来好吗? 2、完整欣赏故事，初步了解故事内容。野猫：大家好!我可不是一只普通的猫，是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫。前几天，我去了一趟森林，我给森林里没见过城市的动物们介绍了城市，今天，我也给大家介绍一下城市吧。（二）分段欣赏故事，结合图片进一步理解故事内容。讨论以下问题： (1)野猫是怎么描述城市的斑马线?这时，动物们觉得城市是个什么样的地方？（很痛的地方） (2)野猫在花奶牛身上画的城市图时，动物们觉得城市是个什么样的地方？（很痒的地方） (3)城市里的爸爸是不是喜欢在抽水马桶上看报纸呢? 在野猫的示范下，动物们觉得城市是个什么样的地方？（没羞的

4、地方） (4)小动物们喜欢野猫口中的城市吗？为什么？ (5)你喜欢故事里的野猫吗？你喜欢野猫的城市吗？ 老师引导幼儿共同小结：故事中的野猫有点自以为是，用了自己以为很正确的比喻，来比划城市，因为它讲述比喻得不清楚，所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、没羞的地方，动物们都不喜欢野猫的城市了。(三)欣赏动画片《野猫的城市》，完整理解故事内容。提问：我们的城市真的是一个很疼、很痒、没羞的地方吗?  有一天，城里来了一辆汽车，从车上下来许多小朋友，假如是你从那辆汽车上下来，你会怎样介绍我们的城市? 教师小结：其实我们的城市是一个很美很美的地方，是一个文明的地方。希望小朋友们都用恰当

5、的比喻向别人介绍我们的城市。（播放城市图片请幼儿欣赏）一、活动延伸1、下次活动可以让幼儿画出我们的城市，并向同伴介绍。2、将城市的照片贴在布置墙上，便于幼儿更加了解我们的城市。大班语言活动《野猫的城市》说课稿各位评委老师好，我说课的题目是大班语言文学活动《野猫的城市》，我将从活动的活动内容、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。一、说活动内容《纲要》指出：幼儿园教育活动的开展，必须从幼儿的实际发展水平出发，迎合幼儿最近发展和终身发展的需要。了解幼儿真实的发展状况，是每一位教师设计和组织活动的必要前提。大班幼儿的认识水平在不断提高，具体形象思维占优势，

6、并且具有一定的倾听和语言表达能力，他们对童话故事比较感兴趣。《野猫的城市》是一个非常富有童趣的童话故事，故事中的野猫有点自以为是，它向森林的动物介绍城市的三个特征：城市里有斑马线、城市里有地图，城市里有高楼大厦，但因为它用了不清楚、不正确的比喻来形容城市，所以让动物们对城市产生了误解，以为城市是一个很疼、很痒、没羞的地方。这篇童话可以让幼儿在笑声中获得逆向思维和判断能力的训练。结合故事特点以及孩子的年龄特点、培养目标，选择故事《野猫的城市》作为大班的语言教育活动，能帮助幼儿更好地认识我们的城市，同时提高他们的语言表达能力。二、说活动目标（一）根据对教材的分析，结合中班幼儿的年龄特点

7、，我从知识、技能、情感三方面提出了以下几个目标：1、理解故事内容，正确认识野猫眼中的城市和现实生活中的城市的差异。 2、能够用语言归纳及清楚地表达自己对城市的观点。 3、感知故事中富有童趣的故事情节，增进对我们的城市的喜爱。（二）重点、难点重点：理解故事内容，正确认识野猫眼中的城市和现实生活中的城市的差异。难点：能够用语言归纳及清楚地表达自己对城市的观点。目标不只是指向语言本身的要求，还指向于幼儿的情感、态度、能力等方面的要求。在这里，我根据大班幼儿的实际发展水平，将