优秀治校案例

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1、优秀治校案例我校位于湘乡市最北端的金石镇大湖村，去年因本校教师年龄偏大，平均年龄45岁，学校的集体办公室如同虚设。原来的集体办公室位于教学楼的二楼，因位置较偏，老教师们，都不愿到集体办公室办公。今年老校长和两个老教师退休之后，学校新进了三个年轻女教师，为学校注入了新鲜血液。我上任之后，瞄准了一楼的摆放闲置东西的空教室。于是，我主张把一楼的空教室清空，然后请人重新粉刷一次，购置空调，重新安装电路，摆放好办公桌，并且每个办公桌上摆放一瓶花，还根据年轻人的喜好，添置了无线网；奖状、制度等摆在明显的地方。安排老师每周值日：扫地、浇花、

2、抹桌子、整理桌子等。新学期开始就执行，收到了良好的效果：老师们上完课之后，都来办公室坐一坐，闲时聊一聊天，集体备课、改卷。教师之间增进了友谊，办事效率得到显著的提高。学校办学理念与学校发展湘乡市金石镇大湖学校文艺丰学校发展历程：  湘乡市金石镇大湖学校始创于上世纪二十年代。学校现占地约2180平方米，建筑面积1605平方米，拥有5个教学班，在校65名学生。学校12名在职教职工中，高级教师6人，中级教师3人。近几年以来，学校办学规模不断壮大，教育教学质量不断提高，高考上线人数逐年攀升，2006年以来连续六年重本上线人数超过100

3、人大关，上线率均在90%以上，每年都荣获万州区高初中教育质量一等奖；2013年高考，新田中学上线人数高达1127人，上线率为98.27%，连续八年高考上线人数超过1000人。张大江、张晓凤等同学以优异的成绩考入清华大学、浙江大学等名牌学校，实现了农村学校学生考入清华大学的梦想。2013年中考，新田中学初中教育同样再创新纪录，中考600分以上的学生多达125人，其中杨丹妮同学以693分的优异成绩名列万州区前100名。     近年来，学校先后被命名为“重庆市社会主义文明礼仪示范学校”“重庆市文明单位”“重庆市普通高中新课程实验样

4、本学校”“重庆市平安校园”“重庆市绿色学校”。     案例分析：     以上案例让我们清楚的看到，一所学校的快速发展与其先进的办学理念有着密切的联系，那么新田中学在其发展历程中，是如何运用先进的办学理念引领学校快速发展的呢？     一、办学理念     学校办学理念是一所学校核心价值理念的集中表达，这种表达不仅反映了一所学校的办学目标是否清晰，同时也反映了一所学校具有怎样的办学品味和教育追求。因此，学校的办学理念和办学目标可以说是学校发展的一个战略性问题，在学校管理上的理念有：     1、管理人性化     学校在管理

5、过程中要突出“以人为本”的管理理念，施行人性化管理有利于教师个性的张扬；有利于学校凝聚力的增强；有利于教师创造力的发展；有利于构建和谐而充满生机的校园环境。这本身就是校长的影响力、同化力和感召力，同时也是校长的人格魅力。     高度重视以情治校，以情待人，做到这一点学校就有了凝聚力，校长要用严格的眼光看待自己，要用欣赏的眼光看待别人。以参与者的身份和教师同研究；以同事者的身份和教师探讨；以学习者的身份和教师共求知；以伙伴的身份和教师同命运。校长和教师应形成民主、平等、和谐的人际环境，做到以情动人，以诚感人，以信取人，和教师融

6、为一体。校长要关心师生，把教师的事情当作自己的事情，把学生看作自己的孩子，尊重他人。例如：教师住房紧张一直是我校的老大难问题，部分年轻教师在校外租房子住，晚上12点钟了还在查寝室，很辛苦，特别是一些女教师，夜深了才回出租房很不安全，我便通过多种渠道各种关系，为他们在校内找到了房子居住，帮助他们解决了燃眉之急，把教师的事情当做自己的事情来办，理解他们尊重他们。     学校管理坚持以激励为主，教师是工作的主体，教育教学质量的提高最终取决于教师的工作量，而教师的工作量与教师的工作态度密切相关，激励是学校管理的重要手段，激励就是激发

7、教师的工作热情，调动教师的积极性，激励的作用就是将教师的个性潜能最大程度地发挥出来，提高工作效益，从而加快学校的发展，建立有效激励机制加大竞争力度，教师就会有目标，有干劲，个人和学校就会充满生机，并由此形成推动力、发展力。新田中学每年都要招聘一批大学毕业生，他们第一次踏上教学岗位，不熟悉业务，工作中有个疏忽闪失都是可以理解的，我们有个新老师，写教案的时候，教学流程写得很详细，可是没有交代运用现代多媒体教学这个环节，检查的时候一下子就出了问题，当时那个新老师脸一下子就红了，好像犯了大错一样，我们没有批评她，反而安慰她说：“刚参加

8、工作，犯这样的错误很正常，改正错误就是好样的，慢慢来，学校相信你的能力。”后来这个老师的进步的确很快，还积极申请参与到重庆市级课题研究中来。     2、管理服务化     管理就是服务的理念越来越为更多的管理者所接受，尤其对于学校的发展，这一理念是必不可少的。首先，学校要把