不忘初心牢记使命主题教育对照检查材料

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1、个人对照检查材料中央大力开展不忘初心牢记使命主题教育活动以来，本人作为所党委副书记、政委，在教育活动中，能带头学习，认真检查，对照中央要求查落实，对照党章宗旨查理念，对照廉政准则查思想，对照群众意见查不足，现按照五个方面要求，整理检查材料如下：一、遵守党的政治纪律情况本人受党的教育培养多年，在贯彻执行党的路线方针政策上，能始终坚定不移，把党的宗旨树立为一切工作的行动指南。在任期间，能按照党委的决策部署认真履行工作，在其位谋其政、任其职尽其责。在分管的执法工作和政工纪检工作中，能全面考虑问题，结合所情、厂情，做到不脱离工作实际、

2、不脱离群众队伍，始终与上级要求保持一致，始终与决策部署同步同调，政工工作焕发了活力，执法工作再上新台阶，纪检监察工作平稳有序，廉政工作自守自律，较好完成了党委的各项工作目标。在看到自己长处的同时，也存在许多不容忽视的问题。一是政策执行存在一些敷衍行为。许多的思想观念跟不上形势的发展变化，导致在行动上缺乏思路，对强戒工作整体工作把握不准，思想转型执行不力，工作中-12-紧迫感不强，拼搏创新精神减弱，工作求稳怕乱，视野不广，考虑眼前多，考虑长远少，麻烦多怕麻烦，越怕麻烦越麻烦。二是行政决策存在一定寡头思想。对一些自认为正确的决策，

3、坚定支持，没有照顾其他同志的感受，考虑问题不够周全。三是处理问题不能换位思考。在做群众思想工作中，比较急躁，缺乏耐心，没有站在群众的角度思考问题，存在脱离群众实践的现象。干部选拔任用方式不够灵活，视野不宽，存在用人不准、选人不当，对一些德才兼备、能力超群的同志缺少倾斜，存在一定的选拔不公现象。三是廉政工作仍然存在空挡。本人虽然设立了廉洁高压线，严格要求自己和自己的亲属子女，但也存在公车私用、私人宴请参和公务接待、接受红白喜事宴请等现象。这些问题亟待正视和改进。二、贯彻中央“八项规定”、转变作风方面的基本情况中央提出“八项规定”

4、后，本人在作风转变方面做了一些实实在在的工作，取得了一定的工作成效。一是完善了相关制度文件。对会务文件、民警着装、警车使用、劳动纪律、工作要求、财务制度等方面作出了硬性规定，设定了高压线。会议等级、规模、时间、内容等都得到了改善，公务消费得到了控制，民警作风得到了改善，工作质量得到了提升。二是完善了考核监督机制。强化了精细化考核力度，每天督查、每周汇总、每月公示，对违反工作要求和规定制度的坚决曝光，强力考核，确保了制度推进落实。-12-通过整改落实，现在坐办公的少了、下基层的多了，串门的少了、走访了多了，聊天的少了、讨论的多了

5、，吃喝宴请的少了、交流工作的多了，工作作风整体改善显著。虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的问题，主要体现在三个方面。一是会务、文件等方面精简不够。由于工作的实际，仍然存在开长会、开联会的现象，文件、简报、报刊等屡减屡有，有些甚至不减反增，实际效果还不明显，主要问题是本人对工作的调研不够，缺乏系统长远的规范，缺乏工作信心、队伍信心，总希望通过会议、文件来增强执行力，没有从工作的系统性和队伍的凝聚力上想办法，导致群众无法理解、领导疲于奔命，两头难受。二是资源浪费现象仍然存在。在厉行节约上想了一些办法，也取得了一定的成效，但精力浪

6、费、财物浪费的现象仍然存在，由于缺乏系统长远考虑，重复建设、重复施工等问题也时有发生。三是办实事力度不大。在为民办实事上党委制定了相关制度，明确了时间表，但在办实事的主动性和积极上还比较欠缺，内心触动不大，群众的地位不高，群众的思想观念不够牢固。在公务消费上，减少了公务用车、简化了公务接待，停止了各类非工作性的消遣娱乐活动，但在公务消费中，还存在把关不严、监督不力的现象，群众还有不同程度意见。三、“四风”方面存在的突出问题1、形式主义方面。面对强制隔离戒毒的新课题，有时-12-急于求成，表现出了不同程度的形式主义，如文山会海、

7、不求实效、贪图虚名等，这些问题不仅耗费了工作精力，也阻碍了戒毒工作的良性发展。在民警工作督查中也存在一定形式主义。在精细化考核中有督查不力、考核不严、流于形式的现象，自己也感觉面子观念较强，工作中为了迎接检查，获得好评好面子，在对一些事物的处理上，只要不是原则问题有点讲情面，处理关系讲交情等。2、官僚主义方面。一是事务繁杂，存在一定的懒政思想。面对场所方方面面的问题，在日复一日、年复一年的日常工作中渐渐感到懈怠，工作激情衰退，斗志不旺盛，特别是工作遇到阻力不顺利时有泄气的思想。虽然到基层去得多，但往往谈工作多，了解情况少，不注

8、意了解干警职工的思想生活，了解情况不全面，工作方法急躁批评多，鼓励少，沟通不够，逐渐形成对所情动态掌握不全，对基层实际了解不实的官僚主义作风。二是脱离群众，存在官本位思想。在领导岗位上任职久了，在各方面的鼎力支持下取得一点成绩和荣誉，渐渐地就孳生了骄傲自大的情绪，没有耐心听取