河海大学“卓越工程师教育培养计划”通信工程人才培养方案

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1、本科专业培养方案：通信工程专业（卓越计划）通信工程专业本科人才培养方案（河海大学“卓越工程师教育培养计划”）门类：工学专业大类：电气信息专业：通信工程学制：四年授予学位：工学学士代码：080604一、培养目标以“面向工业界、面向未来、面向世界”为教育理念，以产学研合作为依托，以工程技术实践为主线，以社会和行业需求为导向，培养德、智、体全面发展，具有系统地掌握理工科基本知识和专业技术技能；具有系统型的工程训练背景，掌握通信工程与计算机网络相关技术，具备从事通信系统开发和产品生产、营销或服务、工程项目的施工、运行和维护等能力，培养具有较强的工程意识、工程实践能力和工

2、程素质的优秀工程技术或管理人才。二、培养要求1.综合素质（1）具备较高的道德修养和人文素养，良好的沟通、表达与写作能力和团队合作精神；（2）具备较好的专业素养，了解专业领域技术标准、通信工程的学科发展情况；（3）具备良好的国际视野，以适应技术进步和社会需求变化。2.知识结构（1）人文科学与社会知识：具备一定的社会经济、法律、环境和社会科学以及工程经济管理的知识；熟练掌握一门外语，掌握信息化社会交流方式与知识文献的获取方法，掌握相应的政策法规；（2）自然科学与工程学知识：掌握通信工程与信息技术相关的数学、物理与工程学的知识，掌握工程数学的基本知识；了解工程学的基本

3、理论和方法。（3）学科基础知识：具备与通信工程专业相关的电路与电子技术的基础理论知识；掌握信息与通信学科的基础理论和知识.（4）专业知识：掌握通信系统分析与设计、技术开发与应用、信息处理与系统集成的基本方法，了解学科发展前沿和新技术。3.能力结构掌握通信工程领域的知识与技能，具备通信工程师从事工程实践所需的专业能力。（1）获取知识能力：终身学习能力、信息获取能力、适应学科发展的能力等，能借助于科学技术文献资料，迅速掌握新知识的能力；（2）应用知识能力：通信系统87本科专业培养方案：通信工程专业（卓越计划）工程项目总体架构设计与开发的能力。能够有效整合现有相关技术

4、资源，参与并完成综合性通信工程应用系统解决方案的设计、开发，并能综合考虑系统开发成本、产品质量、安全可靠性以及其对环境和社会的影响，能够创造性地发现、评估和选择完成应用系统所需的架构设计、开发方法，确定最优解决方案；综合运用系统集成与测试的理论与方法，能够对完成的工程项目进行全面细致的上线前测试。（3）创新能力：在基础研发、工程设计和实践等方面具有一定的创新意识和能力；分析现有的软硬件产品，进行二次开发和维修的能力；根据新思想、新理论、新方法，设计软硬件系统进行试验开发和实践创新能力；三、主干学科信息与通信工程、计算机科学与技术、电子科学与技术四、主要理论教学课

5、程高等数学、大学英语、大学物理、大学计算机信息技术、程序设计语言C、数据库技术、电路、模拟电子技术、数字逻辑与系统、HDL及系统设计、信号与线性系统、微机原理与接口、嵌入式系统、电磁场与波、高频电子线路、通信原理、数字信号处理、计算机通信网、现代交换技术、光纤通信等五、工程实践教学校内实践：工程训练、C语言项目设计、电工电子综合实践、模电实验、数电实验、单片机课程设计、嵌入式系统项目设计、HDL项目设计、高频电子线路课程设计、专业综合实践企业工程实践（政治理论与企业文化教育、企业综合实践、毕业设计等）六、创新教育1.以“若水文化”为背景，营造“创新、励志、成才”

6、的立体化育人环境，培养具有“纯洁、坚韧、宽容、诚信、创新”品质的工程型人才。2.建立以“面向工程”为目标的“知识、能力、素质”立体化课程体系，依托产学研合作教育，优化课程设置，大力推进项目型、案例型等研究型教学方式。3.形成以“工程创新教育”为主线的“工程科学、科技竞赛、创业就业”立体化实践创新平台。通过实验、工程训练、综合性开放性实验项目、课程设计、企业工程实践、大学生创新训练计划、第二课堂的科技活动、各类的科技竞赛等环节培养学生的工程意识、工程能力与素养。七、课程体系本专业总学分190学分，其中计划内180学分，课外素质拓展类10学分。计划内课程由公共基础教

7、育、工程基础教育、专业工程教育、企业工程实践等模块组成。企业工程实践时间为1年（36周），30学分。课程设置课程体系见表7－1。87本科专业培养方案：通信工程专业（卓越计划）八、毕业条件修满规定学分，成绩合格，且各部分所得学分均不少于相应规定学分数，累计获得不少于180学分，同时素质拓展学分获得不少于10学分则可以毕业；符合河海大学授予学位条件者，可申请授予工学学士学位。九、教学计划表9－1：“卓越工程师教育培养计划”通信工程专业教学进程安排表表9－2：“卓越工程师教育培养计划”通信工程专业企业实践安排表表9－3：“卓越工程师教育培养计划”通信工程专业素质拓展教

8、学安排表表9－4：“卓越