幼儿心理学19秋在线作业2 前语言期是指

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1、幼儿心理学19秋在线作业21单选题1前语言期是指（）AA0-1岁B1-3岁C4-5岁D整个幼儿期2幼儿理智感明显发展起来是在（）CA3岁左右B4岁左右C5岁左右D6岁左右3幼儿心理发展的物质前提是（）BA幼儿的活动B遗传和生理成熟C环境D教育4长相较好，卫生清洁。喜欢与人交往，在交往中积极主动，常常表现出友好的交往行为的幼儿属于（）AA受欢迎型B被拒绝型C被忽视型D一般型5性别形成的关键期是（）DA婴儿期B幼儿前期C幼儿中期D幼儿后期6根据加德纳的多元智能理论，人们利用三维空间进行思维的能力是（）CA身体运动智能B人际关系智能C视觉空间智能D数理逻辑智能7幼儿期典型

2、的思维方式是（）CA直觉行动思维B抽象逻辑思维C具体形象思维D感知思维8给予幼儿过多的爱与期望，百依百顺，宠爱娇惯，但是很少对幼儿提出什么要求或施加任何控制。这种抚养方式属于（）CA民主型B专制型C溺爱型D忽视型9音乐智能表现最早，可能在年幼时就表现出来；而人际关系智能则可能在成年时才表现出来这说明（）BA每种智能的发展都受遗传因素的影响B不同智能显现出来的年龄存在明显差异C智能的发展是不平衡的D智能的发展受教育和文化环境的影响很大10把客观物体想象成人，并对它们赋予人的思想、感情的想象是（）DA经验性想象B情境性想象C愿望性想象D拟人化想象2多选题1幼儿期的理智感

3、主要表现为()BCDA幼儿能够独立的做事B幼儿具有强烈的好奇心C对周围的事物他们有强烈的探究兴趣D喜欢问问题2影响幼儿识记的因素主要包括()ABCDA识记的目的与任务B活动的内容和性质C识记的方法D材料的数量和性质3幼儿掌握概念的基本特点有()ADA以掌握具体实物概念为主，向掌握抽象概念发展B以掌握抽象概念为主，向掌握具体实物概念发展C概念的内涵住往不精确，但外延比较恰当D概念的内涵住往不精确，外延也不恰当4幼儿情绪和情感发展的趋势主要表现在以下几方面（）ABCDA逐渐社会化B逐渐丰富C逐渐深刻化D自我调节化5制约着同伴对他的态度和接纳程度的自身特征主要包括（）AB

4、DA行为特征B认知能力C兴趣爱好D身体吸引力6幼儿期三种基本的情绪（）BCDA兴奋B痛苦C快乐D惧怕7儿童语言的发展主要表现在以下个方面的发展上（）ABCDA语音B语义C语法结构D语言表达8再认和再现是识记与保持的()CDA前提B基础C结果D证明9情绪能够影响幼儿的（）ABCDA心里活动B认知发展C个性形成D与人交往10下列行为中属于亲社会行为的有（）ABCA谦让行为B合作行为C分享行为D退缩行为3判断题1强化理论是行为主义理论体系的具体表达，代表人物是乔姆斯基。（）AA错误B正确2斯滕伯格提出了多元智能理论。（）AA错误B正确3在再认方面，3岁的幼儿可以再认几个月

5、以前认识的事物，4岁时则能够再认三年以前的事物了。（）AA错误B正确43岁左右是幼儿游戏蓬勃发展的时期。这时游戏成为幼儿日常最为重要的活动。（）AA错误B正确5由于发展水平所处的阶段决定了幼儿期无意注意占据优势。（）BA错误B正确6幼儿期是儿童表情认知发展的关键期。这一时期儿童表情社会化的发展具有重要的意义。（）BA错误B正确7幼儿3岁以后，情绪发展日趋稳定和系统化，他们对情绪的调节能力也有所提高。（）AA错误B正确8能够引起幼儿好奇心的事物，很容易吸引幼儿的注意力被幼儿无意记住,激起幼儿不愉快感受的事物很难成为注意对象。（）AA错误B正确95-6岁的幼儿言语表达能

6、力进步明显，经过成人良好的教育，他们不但能够较清楚、系统地叙述，而且能够有感情地进行讲述。（）BA错误B正确10对大多数人来说，右半球在语言、逻辑思维和分析能力等方面起决定作用。（）AA错误B正确11想象过程的加工、改造，有的符合规律，反映事物的本质；有的则没有逻辑，较为肤浅。（）BA错误B正确12纵向研究是在比较长的时间内，对某个或某些幼儿进行追踪研究，以查明随着年龄的增长，其心理发展的进程和水平的变化。（）BA错误B正确13想象依靠表象而存在，表象为想象提供活动材料和信息。（）BA错误B正确142岁左右的儿童开始使用一些无修饰的简单句，如缺乏形容词和副词的简单主

7、谓句、简单动宾句等，但句子的结构还是相对完整的。（）BA错误B正确15情感则指较高级的、复杂的、较稳定、冲动性弱、比较不外露、社会性较强的体验。（）BA错误B正确16智力测验的开创者是桑代克。（）AA错误B正确17幼儿期的理智感主要表现为幼儿具有强烈的好奇心，对周围的事物他们有强烈的探究兴趣，喜欢问问题。（）BA错误B正确18以头脑中掌握的知识、经验、阅历为基础的想象是情景性想象。（）AA错误B正确19儿童心理发展的关键期，是指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就很难弥补。（）BA错误B正确20在幼儿期，情绪反应主