分论点教师版

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1、如何给议论文设置分论点　　在议论文写作中，同学们时常犯这样的毛病：一篇文章在亮出观点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点。结果形成了"论点+论据"的格局，这样的文章，再好也只能是勉强及格。　　当一篇议论文的中心论点明确之后，如何准确地分解成几个分论点，这是写好议论文的一个重要环节。分论点是与中心论点相对而言的，但又从属于中心论点，为论证中心论点而服务。一篇文章围绕中心论点，一般要分解出两个以上的分论点，这样既摆事实，又讲道理，论证层次分明，文章才有说服力；

2、如果不设置分论点，或者分论点设置得不好，中心论点就得不到有力的证明。那么，如何设置分论点呢？这一节课我们一起探讨几种常用的设置分论点的技巧。　　(一)、并列式分论点1.方法讲解　　先看一个大家都熟悉的例子：《谈骨气》（吴晗作），"谈骨气"是一个论题型的标题，可谈的东西很多，但作者从孟子的名言入手，认为只要做到"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"三者中之一的就是"大丈夫"，就是有骨气的人，而这类人古往今来，不胜枚举。因此作者把"中国人是有骨气的"定为全文的中心论点，并把它切割成三个分论点，来有力地支撑

3、这个中心论点。　　中心论点：中国人是有骨气的　　分论点①富贵不能淫：文天祥宁死不屈，拒绝高官厚禄　　分论点②贫贱不能移：古代一贫者宁可饿死，不受嗟来之食　　分论点③威武不能屈：闻一多面对国民党手枪，拍案而起　　为了有力地论述"中国人是有骨气的"这个中心论点，作者从经济利益、人格尊严、个人安危三个方面入手，并举出典型的事例，使每一个分论点都强有力地证明了文章的中心论点。　　并列式分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。历来我们都将议论文分为提出问题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么做）三

4、部分，但是我们不一定要将这三个问题都阐释清楚，可以择取其中之一，从不同侧面来展开。《谈骨气》就是针对"是什么"这一部分设置了三个并列的分论点。2.例文分析　　让学生说一说例文中哪几篇采用了并列式的分论点，并说一说各是针对哪一部分设置的分论点。　　明确：例文1、例文2、例文3采用了并列式的分论点，例文1针对"是什么"设置分论点，例文2针对"为什么"设置分论点，例文3针对"怎么做"设置分论点。　　3、注意　　设置并列式的分论点必须从同一个角度或同一个方面对中心论点进行分解；这几个并列的分论点不能重复，不能

5、交叉，不能包含；并列式的分论点应追求句式一致，形式整齐。　　设置并列式分论点的好处在于能多角度、多方位地论述观点，使文章条理清晰，论述充分，避免了论述片面、空泛的不足。　　4、练习（1）给《找准人生的目标》设置并列式的分论点（"怎么样"的角度）①找准人生的目标要有自知之明②找准人生的目标要切合社会实际③找准人生的目标还要勇于实践（2）给中心论点"我与你为邻，歌声伴我茁壮成长"设置并列式的分论点（"是什么"的角度）①音乐，你是一个爱玩的大姐姐，童年的时候，常常牵着我的手畅游这缤纷的世界②音乐，你是一个坚

6、强的大哥哥，教会了我勇敢的面对人生中的种种困难挫折③音乐，你是一位爱国的老伯伯，让我胸中常怀爱国之心　　（二）、层进式分论点　　1.方法讲解　　人们认识事物，看待问题是有一定的层次规律的，事物和问题的本身也并非平板一块，有着自身的种种逻辑关系，因此，写作议论文时常常要求我们不断延伸拓展，逐层揭示事物发展的规律。这就宜建立层进式的分论点。这种层进既可以表现在结构层次上，也可表现在思想内容上。　　例：文题--《谈惜时》　　中心论点：我们应该珍惜时间　　分论点①珍惜时间是珍惜生命的表现。（思想认识）(是什么

7、?)　　分论点②珍惜时间是学有所成的保证。（作用）(为什么?)　　分论点③珍惜时间应落实到行动中去。（做法）(怎么做?)　　"我们应该珍惜时间"这一中心论点，其实包含着三层含义：（1）是什么，（2）为什么，（3）怎么做。他们之间是有一定的逻辑关系的，只有先有了正确的思想认识，才能认清其意义和作用，才会把"惜时"化为自觉的行动。　　再看一个例子：《说节俭》，可以先确立一个中心论点，教育广大青年勿忘节俭精神。这是针对当今青年学生生活奢侈浪费的现象有感而发的，因此，论述时把"对青年学生的劝导"放在最后，也就

8、是最应强调突出的一层，前面再设置两层作为铺垫，于是又可切割成在内容上逐层深入的三个层进式的分论点：　　中心论点：节俭精神不可丢　　分论点①节俭是古圣今贤提倡的美德分论点②当今社会仍需提倡节俭分论点③我们青年学生尤其应该提倡节俭（以上三个分论点在内容上逐层深入。）上面两个例子，一个属于结构上的层进式分层论证，一个属于内容上的层进式分层论证。　　2.例文分析　　让学生说一说例文中哪一篇文章采用了层进式的分论点，并指明是属于结构上还是属于内容上的层进式分论点。