2015-2016年六年级上学期语文（鲁教版五四制）上册导学案：17.《奔落的雪原》

《2015-2016年六年级上学期语文（鲁教版五四制）上册导学案：17.《奔落的雪原》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、17.奔落的雪原宗璞课型:新授课执笔:王香俊审核:岳彩燕上课时间：【学习目标】1.能准确读写“解数、颠簸”等字词。2.感受北美大瀑布的特点，热爱自然，获得有益的人生启示。3.揣摩精彩句段，学习多角度观察景物，运用恰当的比喻写景。【学习重点】感受北美大瀑布的特点，并从感受中获得有益的人生启示。【学习过程】一、自主学习1.借助工具书和课下注释，扫清阅读障碍，把生字词的音节注到书上。2.想想题目“奔落的雪原”具体指什么？3.水是自然的灵魂，大自然没有了水也就没有了灵气，古往今来，咏水的诗句不计其数，请写出两句你知道的诗句。二、合作学习（一）预习交流1.说说题目“奔落

2、的雪原”具体指什么？2.水是自然的灵魂，大自然没有了水也就没有了灵气，古往今来，咏水的诗句不计其数，请说出两句你知道的诗句。（二）合作探究1.作者写了哪几个瀑布？重点写了哪一个瀑布？分别从哪些角度写的？表现了瀑布的什么特点？2.作者记录了这次北美观瀑的经历，多次写到自己独特的感受，在文中画出相关语句，说说这些感受给我们怎样的启示？3.找出文中把瀑布比喻成雪的语句，思考作者为什么把尼亚加拉大瀑布比喻成奔落的雪原呢？谈谈你认为这样比喻的好处。4.选择一处带水的景物，尝试变幻多个角度，并运用比喻进行描摹。（三）拓展延伸请说出几句写水的诗句（雨水、河水、江水、溪水等）

3、（四）课堂小结说说这节课你学会了那些字音、字形；学会了哪几个修辞兵知道了他们的作用；本文的主旨你记住了吗？三、达标测评（一）基础题给下列加点字注音。咆哮（）崇山峻岭（）磅礴（）黯淡（）颠簸（）急遽奔流（）绮丽（）解数（）（二）选做题每一个人面对这样别具风格的瀑布都有自己的独特感受，请你也来抒发一下吧。请用诗的语言来吟咏吧。《我爱你尼亚加拉大瀑布》我爱你尼亚加拉大瀑布爱你的爱你的爱你的啊！瀑布，你的伟大精神永远留在我的记忆中！（三）提高题这时在关国瀑布下面和对岸加拿大一侧的山谷中，都有三三两两的黄衣人在行走。什么虾兵蟹将？我们问。原来可以通过隧道下去，到瀑布近身

4、处看。在美国这一边的叫“风洞”。我们兴致勃勃地去了。穿上雨衣雨靴，也都成了虾兵蟹将。乘电梯从岩石中下去，走过隧道，到得洞口，洞外有栈桥，位置在关国瀑布和“新娘面纱”之间。水声轰鸣，比在船上时更强十倍！我们不管浪花飞舞，循栈桥向大瀑布走去，真走到它身旁了！离水流只有25英尺！这时仰面上看，急流自天而降，仿佛就浇在自己头上！却是奔跑着的活的浮雕。风挟着水蒙头盖脸而来，风和水都是硬的。这里不是水花水汽，简直是置身波涛中了。这奇异的站立着的波涛啊！“我们算是到过瀑布里面了。”一个西班牙人说。啊！崩落了还在奔跑的雪原！要把我们带到哪里去呢？我伸出手，想和瀑布巨人[微博]

5、握一握。他却置之不理。又是一阵水浪浇来。“快走，请快走。”管理栈桥的人说，他的声音在雷鸣般的轰响中又消失了。我又伸出手来，抓住一捧水。水从指缝间漏出了。尼亚加拉大瀑布的雄姿却永不会从我的记忆里筛去。我会永远记住你的伟大精神，你的磅礴气势，你的力量，你的速度……我会永远记住你那如同崩落的雪原般的流水。读后感悟【课后反思】