1.4.1《 江南的冬景》共1课时教案(苏教版必修1)1

1.4.1《 江南的冬景》共1课时教案(苏教版必修1)1

ID:44891954

大小:127.01 KB

页数:4页

时间:2019-11-01

1.4.1《 江南的冬景》共1课时教案(苏教版必修1)1_第1页
1.4.1《 江南的冬景》共1课时教案(苏教版必修1)1_第2页
1.4.1《 江南的冬景》共1课时教案(苏教版必修1)1_第3页
1.4.1《 江南的冬景》共1课时教案(苏教版必修1)1_第4页
资源描述:

《1.4.1《 江南的冬景》共1课时教案(苏教版必修1)1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、1.4.1《江南的冬景》共1课时教案(苏教版必修1)教学目标:三维目标:知识与技能:培养学生对自然美的观察能力和感受能力。过程与方法:交流探究,品味文本意境美。情感态度与价值观:加强自然美的审美教育,在寄情山水的同时陶冶情操,提升精神境界。教学难点:郁达夫的散文特点。教学时数:1课时教学过程:一、播放一首江南民歌二、导入新课:刚才欣赏了一首江南民歌,大家感觉怎么样?江南的歌好听,人美丽,景色更秀丽。那么,今天我们一起来学习郁达夫先生的《江南的冬景》,领略一下江南的冬季风光。(投影标题《江南的冬景》)三、请同学们带着下面的几个问

2、题认真欣赏一下本文的朗读录音并注意有些字词的读音。(1)说说本文的朗读有什么特点?(2)能不能找出本文中对表达主题最为关键并最具神采的句子?(投影问题,播放朗读录音)四、结合学生的预习明确学案中的语音练习。先让学生读出加点字的读音,然后投影,纠正答案。五、同学们预习得不错,请同学们各自说说本文朗读的特点。(投影切换到“三”中的问题)学生回答应该围绕“语速平缓,节奏松弛”“富有感情”这两点。细心的学生还可以发现朗诵中读错的地方。六、请同学们互相交换一下看法,试回答投影上的第二个问题。教师明确:江南的冬景是一种明朗的情调。(第3小

3、节)七、请同学们互相讨论一下,作者是怎样描写江南冬景“明朗”的特点的?学生的回答应该体现在以下几个小节的内容上:(1)第2小节:------树叶,也不至于脱尽;到得灰云扫尽------;晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早------;太阳一上屋檐------(2)第5小节:芦花可以到冬至而不败;红叶亦有时候会保持三个月以上的生命;还有雪白的桕子着在枝头;草色顶多成了赭色,根边总带点绿意;若遇到风和日暖的午后------;则青天碧落之下------(3)第7小节:再洒上一层细得同粉也似的白雨,加上一层淡得几不成墨的背景(4)第8小

4、节:雪景本身就是明朗的色彩。请同学们说说作者如此优美的描写对你的写作有什么启示?学生回答应体体现以下几点:(1)观察事物要仔细(2)要选择典型意象来描写(3)要抓住事物的典型特征来描写(4)在描写过程中要适当运用修辞(5)从本文的景物描写中我们可以发现郁达夫非常注重景物色彩的运用,这对我们的景物描写很有启迪同学们根据上面的景物描写可以概括为哪几幅具体的图画?教师小结学生的发言:其实根据同学们的发言,我们可以将作者描写的内容概括为这样几幅图画:曝背谈天图(第2小节)、午后冬郊图(第5小节)、农村冬雨图(第7小节)、江南雪景图(第

5、8小节)、旱冬闲步图(第9小节)。八、作者描写上面的几幅画都采用了什么手法?请同学们找出使用这些手法的具体例子并思考使用这样的手法有什么样的表达效果?大家可以互相协助共同完成这个任务。听取学生发言后教师明确如下:(一)对比的手法1.和北方的冬景相比较。北方的冬天-----极寒冷——雪:深几尺风:大若雷;人:躲两三个月蛰居北国的冬天:温馨江南的冬天——树叶:不脱尽冷天:一两日灰云落叶晨霜太阳鸟雀泥地老翁小孩:屋外曝背谈天江南的冬天-----晴暖,湿润效果:衬托出江南冬天的温和晴暖和可爱。(文中一“也”字要看出)2.和北方的夏夜比

6、较。北方的夏夜-----明朗效果:突出江南冬景的明朗。3.闽粤地区的冬景和郁达夫笔下的江南的冬景的对比闽粤地区的冬-----极和暖,无冬意——秋花:许多,品种多;着衣:不得不至多绝对效果:突出江南的冬天很有冬意。4.和德国的寒郊散步比较。散步是一项非常悠闲的活动,只有在晴和的冬天才有情趣到郊外去散步。作用:突出晴和;与下文形成了照应。教师小结学生发言:以上对比总的来说比较的着眼点各不相同,但都突出了作者所钟爱的江南冬景的主要特征。(二)避实就虚的手法作者在描写江南雪景的时候,并没有直接的雪景描写,而是引用了一些诗句,但是作者这

7、样的写法,并没有削弱我们对江南冬景的感知,反而使我们感到江南冬景更具神韵。九、王国维曾经说过,一切景语皆情语。那么,上面的这些描写表达了作者什么样的心境呢?文中有哪些依据?请同学们谈谈自己的看法。学生回答后教师小结:表达了作者悠闲愉悦的心境。文中的依据主要体现在以下几个小节的关键词语上:第2小节:这一种江南的冬景,岂不也可爱得很么?第5小节:而且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气。第7小节:又是一种说不出的悠闲境界。你说够不够悠闲?人到了这一境界,自然会胸襟洒脱起来------第9小节:在这一种冬天,倒只会感到快活一点

8、------第10小节:------去湖上散散步罢!十、散文的特点是“形散而神不散”,那么本文的“形”和“神”又是什么样的一种结构呢?请同学们根据刚才归纳的几幅图画将本文的结构整理出来。曝背谈天图形散午后冬郊图神聚农村冬雨图江南的冬景是一种明朗的情调(景物描写)江南雪景图(悠

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。